آموزش تریز TRIZ، تکنیک های تریز TRIZ تدریس تریز TRIZ

آموزش تریز، مشاوره تحقیق و اجرای تریز، آکادمی تریز، کلینیک تریز، دپارتمان تریز، تکنیک های تریز

آموزش تریز TRIZ، تکنیک های تریز TRIZ تدریس تریز TRIZ

آموزش تریز، مشاوره تحقیق و اجرای تریز، آکادمی تریز، کلینیک تریز، دپارتمان تریز، تکنیک های تریز

آموزش تریز TRIZ، تکنیک های تریز TRIZ تدریس تریز TRIZ

علی خویه، www.khooyeh.ir 09122991608 مولف کتاب تریز، مدرس دانشگاه، محقق و مشاور، دارای بیش از 16 سال تجربه اجرایی، مهمان و کارشناس برنامه های صدا و سیما،
سخنران، مشاور، محقق و مجری سیستم هاو برنامه های بازاریابی، ارتباطات، تبلیغات، خلاقیت، تجارت و فروش - با بیش از 16سال تجربه اجرایی، مولف و مترجم 11 کتاب مرجع، کاربردی و تخصصی، عضو انجمن های ملی و بین المللی، مجری و مشاور بیش از 200 پروژه در حوزه مدیریت، بازاریابی، فروش، تبلیغات، برند، ارتباطات و روابط عمومی در سراسر کشور، دارای سابقه بیش از 350000 نفر ساعت دوره ها و کارگاه های آموزشی و کاربردی و اجرایی به سازمانها شرکت ها و موسسات ملی و بین المللی و همکاری های مختلف اجرایی و تخصصی با برندهای معتبر و مشهور بین المللی، مشاور ارشد مدیران عامل مطرح و برندهای معتبر، با ارایه بیش از 100 ها عنوان مقاله تخصصی، سخنرانی در بیش از صد سمینار مختلف و سخنران برتر ده ها سمینار، مهمان و کارشناس برخی از برنامه های صدا و سیما، عضو هیات تحریریه نشریات مختلف و مشاور مدیران عامل مطرح و برتر شرکت ها و سازمان های ملی و بین المللی .......



تماس با ما

 آموزش TRIZ تریز

09122991608

Khooyeh@gmail.com

آموزش تریز TRIZ در محل کار شما، برای کارکنان شرکت و سازمان شما



کتاب تبلیغات تریزی TRIZ

کتاب تبلیغات تریزی: شیوه حل خلاقانه مسائل بازاریابی و تبلیغات | نویسندگان : دکتر احمد روستا و علی خویه TRIZ تریز


کتاب تبلیغات تریزی: شیوه حل خلاقانه مسائل بازاریابی و تبلیغات |

نویسندگان : دکتر احمد روستا و علی خویه





آموزش تخصصی تریز، سمینارها و همایش های تریز

 آموزش TRIZ تریز

09122991608

Khooyeh@gmail.com

آموزش تریز TRIZ در محل کار شما، برای کارکنان شرکت و سازمان شما



فیلم های آموزشی تریز TRIZ

فیلم های آموزش TRIZ تریز


مجموعه تصاویر خلاقانه

تصاویر تریز و خلاقیت


مجموعه تصاویر خلاقانه 2

تصاویر خلاقانه 2


مجموعه تصاویر خلاقانه

تصاویر تریز و خلاقیت


4جموعه تصاویر خلاقانه

جموعه تصاویر خلاقانه


تصاویر خلاقانه

جموعه تصاویر خلاقانه


تصاویر خلاقانه

جموعه تصاویر خلاقانه


دوره های تخصصی آموزش مذاکره
آکادمی مذاکره ایران . Negotiation Academy
آکادمی اصول و فنون مذاکره .
این آکادمی توسط اساتید برتر کشور و دست اندرکاران حرفه ای مذاکره تجاری در ایران با هدف رشد و توسعه ی این دانش به شکل کاربردی در ایران افتتاح شد
هدف از این آکادمی این است که دانشجویان، علاقه مندان، مدیران، فروشندگان و ... با ارسال جلسات مذاکره خود به این آکادمی نقاط ضعف خود را برطرف کرده و در صدد رفع ایراد ها و مشکلات جلسات مذاکره خود باشند و درضمن با تشکیل کلاس ها و کارگاه های حرفه ای در این زمینه به توسعه و بهبود مهارت های مذاکره کمک کنند
این آکادمی به دنبال تربیت مذاکره کنندگان حرفه ای و راهنمایی آنها به شرکت های مختلفی می باشد
در این آکادمی با تشکیل کلاس ها و کارگاه های مرتبط با متدها آموزشی روز دنیا با الگو برداری از کلاس های اصول و فنون مذاکره دانشگاه ها و مدرسه های کسب و کار معتبر دنیا مانند هاروارد، توکیو، سوئد و ... در صدد هستیم تا به شکل کاربردی و مهارتی این دانش را به علاقمندان انتقال دهیم
. در این کلاس ها و کارگاه های آموزشی با بررسی مورد های مطالعاتی جلسات مذاکره حرفه ای در دنیا و ارایه آموزش ها به شکل کاربردی و مهارتی سعی در بهبود مهارت های مذاکره کنندگان هستیم
. برای ارتباط با این آکادمی در تماس باشید
. khooyeh@gmail.com
09122991608
معرفی مدیر عامل آکادمی اصول و فنون مذاکره - کلینیک اصول و فنون مذاکره- دپارتمان اصول و فنون مذاکره

علی خویه مدرس دانشگاه، مشاور و مجری سیستم های مهندسی فروش و بازاریابی
ریاست انجمن مهندسی فروش ایران
مولف و مترجم 11 عنوان کتاب تخصصی، بیش از 16 سال تجربه اجرایی
اولین مترجم و مولف کتاب مهندسی فروش
مولف پرفروش ترین کتاب حوزه تبلیغات و بازاریابی
مولف چندین کتاب منبع و مرجع قابل تدریس در دانشگاه های سراسر کشور
مجری بیش از 200 پروژه مهندسی فروش بازاریابی تبلیغات وبرند در سطح کشور
مشاور، مدرس و مجری پروژه های مختلف مدیریتی، بازاریابی، فروش و برند بیش از 100 کارخانه بزرگ و کوچک در سطح کشور
عضو انجمن های ملی و بین المللی معتبر جهان در حوزه بازاریابی، برند تبلیغات و فروش
مشاور و مجری افزایش فروش بیش از صدها کارخانه و شرکت در ایران
راه اندازی و استقرار مهندسی فروش و دپارتمان بازاریابی و فروش در بیش از صدها شرکت در سراسر خاورمیانه
مشاور ارشد مدیران عامل مطرح کشور
مهمان و کارشناس برنامه های صداو سیما
دریافت جایزه ویژه از انجمن فروشندگان حرفه ای انگلستان
بنیانگذار آکادمی اصول و فنون مذاکره در ایران برای اولین بار
آموزش مذاکره اصول و فنون مذاکره اصول و فنون مذاکرات اثربخش تکنیک های مذاکره کارگاه و کلاس اصول موفقیت در مذاکره سمینارها و کارگاه ها ارتباط با مشتریان دوره های آموزشی اصول و فنون مذاکره در سخنرانی اصول و فنون مذاکره بازرگانی مذاکره کلاس مذاکره اصول وفنون مذاکره در فروش بازاریابی و مشتری مداری اصول مذاکره حرفه ای زبان بدن در مذاکرات همایش ها مذاکرات اثربخش آموزش فروش آموزش بازاریابی مذاکره موفق زبان بدن(Body Language) آموزش زبان بدن کارگاه آموزشی فنون مذاکره موفقیت در مذاکرات شیوه ی برخورد با مشتریان ارتباطات اثربخش ارتباطات در مذاکره



آخرین نظرات
پیوندهای روزانه

۲۹ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «آموزش تریز» ثبت شده است

Shopping Curitiba Crosswalk

Shopping Curitiba Crosswalk 2

Shopping Curitiba Crosswalk 3

Latina Insurance Crosswalk

“Crosswalks are safer” by Pragma DDB, Lima, Peru. [link]

Latina Insurance Crosswalk

Bubbles Hair Salon Comb Crosswalk

During the weekend, a comb-shaped zebra crossing was created adjacent to the hair salon in India. The effect was achieved by sticking a temporary transparent sticker to the road. [link]

Bubbles Hair Salon Comb Crosswalk

South Africa Tourism Crosswalk

Clever marketing for South Africa Tourism. Zebra Crossing signs around traffic lights in Mumbai were painted to look like the stripes of a real zebra. [link]

South Africa Tourism Crosswalk

Funeral Home Zebra Crossing

Funeral Home Zebra Crossing

Mr. Clean Crosswalk

Clever marketing for Mr. Clean cleaning supplies in Italy. [link]

Mr. Clean Crosswalk

Latina Insurance Crocodile Crosswalk

“Crosswalks are safer” by Pragma DDB, Lima, Peru. [link]

Latina Insurance Crocodile Crosswalk

FedEx Kinko’s Crosswalk

BBDO used oversized bottles of correction fluid to promote FedEx Kinko’s in New York. [link]

FedEx Kinkos Crosswalk

Bin Your Butts Crosswalk

Bin Your Butts Crosswalk

MTN Company Crosswalk

Zebra crossings were used to draw attention to the “Settimane dell’Architettura e del Design”, an international appointment between designers, architects and passionates in South Italy. [link]

MTN Company Crosswalk

Zebra Crossing Memorial

Names of victims of traffic accidents were painted as white stripes of zebra crossing. [link]

Zebra Crossing Memorial

Reckless Driving Zebra Crossing

“Life is precious. Use the zebra crossing.” [link]

Reckless Driving Zebra Crossing

Creative and Unusual Sofa Designs

Collection of creative and unusual sofa bed designs from around the world.

 

SofaBOX

Unusual sofa design by John Hofgartner from Winterthur, Switzerland. [link]

SofaBOX

SofaBOX 2

Acceleration Sofa

Copenhagen based designer Phillip Grass has come up with a concept for a space age sofa called the “Acceleration”. [link]

Acceleration Sofa

Velvet Sofa

Beautiful sofa designed by creative designers Andrea Fino and Samanta Snidaro. [link]

Velvet Sofa

Swimming Pool Sofa

Concept sofa design from advertisement campaign for Piscine Castiglione, a swimming pool design firm. [link]

Swimming Pool Sofa

Nubola Sofa

Comfortable and soft sofa, titled “Nubola”. [link]

Nubola Sofa

Star System Sofas

Creative sofas designed by Enrico Buscemi and Piergiorgio Leone. [link]

Star System Sofas

Star System Sofas 2

Aston Martin DB6 Sofa

The Aston Martin DB6 sofa was produced between 1965 and 1970. [link]

Aston Martin DB6 Sofa

Morphed Sofa

Nina Saunders takes traditional furniture pieces and morphs them into odd shapes. [link]

Morphed Sofa

Scrubbing Brush Sofa

Is it a sofa or a scrubbing brush turned upside down? [link]

Scrubbing Brush Sofa

The Flying Carpet Sofa

“East meets West” sofa by Tonio de Roover, looks like a flying carpet that wants to rise from earth. [link]

The Flying Carpet Sofa

The Flying Carpet Sofa 2

Infinity Shaped Sofa

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۲ دی ۹۵ ، ۱۵:۱۸
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

triz آموزش تخصصصی تریز و خلاقیت ، کلاس های خلاقیت

آموزش تخصصی TRIZ تریز

دوره های تخصصی خلاقیت

علی خویه 

itriz.blog.ir

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۵ تیر ۹۴ ، ۱۲:۰۰
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز
آموزش تریز TRIZ، تکنیک های تریز TRIZ تدریس تریز TRIZ

علی خویه، www.khooyeh.ir 09122991608 مولف کتاب تریز، مدرس دانشگاه، محقق و مشاور، دارای بیش از 16 سال تجربه اجرایی، مهمان و کارشناس برنامه های صدا و سیما،
سخنران، مشاور، محقق و مجری سیستم هاو برنامه های بازاریابی، ارتباطات، تبلیغات، خلاقیت، تجارت و فروش - با بیش از 16سال تجربه اجرایی، مولف و مترجم 11 کتاب مرجع، کاربردی و تخصصی، عضو انجمن های ملی و بین المللی، مجری و مشاور بیش از 200 پروژه در حوزه مدیریت، بازاریابی، فروش، تبلیغات، برند، ارتباطات و روابط عمومی در سراسر کشور، دارای سابقه بیش از 350000 نفر ساعت دوره ها و کارگاه های آموزشی و کاربردی و اجرایی به سازمانها شرکت ها و موسسات ملی و بین المللی و همکاری های مختلف اجرایی و تخصصی با برندهای معتبر و مشهور بین المللی، مشاور ارشد مدیران عامل مطرح و برندهای معتبر، با ارایه بیش از 100 ها عنوان مقاله تخصصی، سخنرانی در بیش از صد سمینار مختلف و سخنران برتر ده ها سمینار، مهمان و کارشناس برخی از برنامه های صدا و سیما، عضو هیات تحریریه نشریات مختلف و مشاور مدیران عامل مطرح و برتر شرکت ها و سازمان های ملی و بین المللی .......



تماس با ما

 آموزش TRIZ تریز

09122991608

Khooyeh@gmail.com

آموزش تریز TRIZ در محل کار شما، برای کارکنان شرکت و سازمان شما 



کتاب تبلیغات تریزی TRIZ

کتاب تبلیغات تریزی: شیوه حل خلاقانه مسائل بازاریابی و تبلیغات | نویسندگان : دکتر احمد روستا و علی خویه TRIZ تریز

واژه TRIZ برگرفته شده از حروف اول کلمات در عبارت روسی زیر می‌باشد :

(Teoriya Resheniya Izobrototelskikh Zadatch)

که برابر انگلیسی آن عبارت Theory of Inventive Problem Solving (با مخفف TIPS) است که به معنای نظریه حل ابداعانه مساله می‌باشد . این دانش در سراسر جهان تحت عنوان TRIZ شناخته می‌شود و متداول شدن این نام به این علت است که بنیانگذار آن ، دانشمند خلاقیت‌شناس روسی گنریچ سائولویچ آلتشولر (G.S. Altshuller) می‌باشد.

دانش TRIZ با نامها و عنوانهای توصیف‌گر مختلفی همانند نوآوری نظام‌یافته ، خلاقیت اختراعی ، فناوری خلاقیت و نوآوری ، روش‌شناسی اختراع ، الگوریتم اختراع ، روش‌شناسی حل مساله‌های ابداعی ، روش‌شناسی حل ابتکاری و ابداعانه مساله ، مهندسی خلاقیت و نوآوری ، روش‌شناسی خلاقیت ، خلاقیت‌شناسی اختراع ، خلاقیت‌شناسی فناوری و مواردی از این قبیل نامیده می‌شود .

 دانش TRIZ می‌تواند در دامنه‌ای از یک طیف مفهومی و گستره‌ای از تعاریف قرار گیرد که یک انتهای آن نوعی جهان‌بینی خلاق یا رویکردی جامع به علوم و فناوری و انتهای دیگر آن انواعی از ابزارهای حل خلاق مساله و فنون خلاقیت و نوآوری را شامل گردد .

آلتشولر TRIZ را تحت عنوان علم فناوری خلاقیت و نوآوری می‌داند ؛ با نتیجه‌گیری از دیدگاه آلتشولر می توان TRIZ را نوعی علم خلاقیت‌شناسی (Creatology) دانست .

یکی از دانشمندان برجسته TRIZ به نام سیمون ساورانسکی این دانش را چنین تعریف کرده است :

TRIZ ، یک دانش انسانگرای مبتنی بر روش‌شناسی نظام‌یافته برای حل ابداعانه مساله است .

همچنین برخی صاحبنظران  TRIZ را این چنین تعریف می‌کنند :

TRIZ عبارت است از نوعی رویکرد الگوریتمی برای حل ابداعانه مسائل فنی و فناورانه .

با توجه به عنوانهای توصیف‌گر مختلفی که برای نامیدن TRIZ ذکر کردیم می‌توانیم به شناخت بیشتری درباره مفهوم کلی دانش TRIZ دست یابیم

 تاریخچه دانش TRIZ به چه زمانی باز می‌گردد ؟

شالوده‌های دانش TRIZ از سال 1946 توسط گنریچ آلتشولر بر اساس نتایج حاصل از مطالعه اختراعات مختلف پایه‌گذاری شد .

آلتشولر که به پدر TRIZ شهره است در سال 1926 در روسیه متولد گردید ؛ وی که از همان دوران نوجوانی نسبت به ابداعات و اختراعات کنجکاوی و علاقه خاصی داشت و اولین اختراع خود را در سن چهارده سالگی انجام داد ، در اداره ثبت اختراعات مشغول به کار شد .

کار او کمک به مخترعین برای ثبت اختراعاتشان بود ؛ او در حین کار ، گاهی به حل مسائل فنی آنان کمک می‌کرد . در این دوران بود که او دریافت حل مسائل فنی که منجر به اختراع و نوآوری می‌شود به اصول و روشهایی فراتر از تکنیکهای خلاقیت شناخته‌شده تا آن هنگام نیاز دارد . آلتشولر در طی مطالعات خود به این نتیجه مهم رسید که یک نظریه اختراع بایستی دارای چند ویژگی اصلی از جمله موارد زیر باشد :

1- شامل یک فرایند گام‌به‌گام و نظام‌یافته باشد .

2- بتواند از میان گستره‌ای از راه‌حلها ، مستقیما به بهترین راه‌حل (راه‌حل ایده‌آل یا کمال) منجر گردد .

3- دارای ویژگی تکرارپذیری باشد .

4- بتواند ساختاری برای دانش ابداع ارائه نماید .

آلتشولر بیش از بیست‌هزار اختراع ثبت شده (Patent) را مورد بررسی قرار داد تا متوجه شود اختراعات به عنوان مساله‌های ابداعی (یعنی مساله‌هایی که راه‌حل آنها مشخص نیست و بایستی آن را با روشهای خلاق و ابداعی کشف نمود .) چگونه حل شده‌اند .

از بین این تعداد آلتشولر چهار‌هزار اختراع مهم و برجسته و به عبارتی راه‌حلهای خلاق و ابداعی اصلی را مورد مطالعه عمیقتر قرار داد . براساس نتایج حاصل از این نوع مطالعات خلاقیت‌شناسی تحلیلی ، آلتشولر به کشفیات بسیار مهمی دست یافت و اصول ، مفاهیم و روش های TRIZ را به عنوان یک علم نوین و بسیار باارزش به جهان ارائه نمود .

البته این خلاقیت و نوآوری فوق‌العاده مهم آلتشولر متاسفانه همانند بسیار از کشفیات و اختراعات کوچک و بزرگ تاریخ در ابتدا درک نشده و با انواع مخالفتها ، مقاومتها و بی‌مهری‌های تاسف‌برانگیز (آنچه که در خلاقیت‌شناسی تحت عنوان اینرسی خلاقیت  و نوآوری نامیده می‌شود .) مواجه شد و آلتشولر همانند بسیاری از دانشمندان و مخترعین سختیها و مرارتهای بسیار زیادی را متحمل گردید که مطالعه آن حاکی از اراده والا و تلاش و پشتکار شگفت‌انگیز آنان است .به دلیل بی‌توجهی‌ها و مخالفتها در آن زمان ، TRIZ نتوانست به خوبی در روسیه ایفای نقش نماید اما پس از پایان جنگ جهانی دوم و گسترش ارتباطات ، کشورهای اروپایی ، آمریکا ، ژاپن و دیگر کشورها با دانش TRIZ آشنا شده و با پی بردن به اهمیت فوق‌العاده زیاد آن بلافاصله آن را جذب کرده و ضمن بکارگیری ، در صدد رشد و توسعه آن برآمدند .چنانکه در حال حاضر درباره TRIZ به عنوان یک دانش تخصصی تحقیقات وسیعی به عمل   می‌آید و اصول و مفاهیم آن توسط بسیاری از دانشمندان ، پژوهشگران ، مدیران ، مهندسان و کارشناسان رشته‌های مختلف علمی در جهت حل مسائل و ایجاد نوآوری­ها به کار گرفته می‌شود و همچنان به سرعت در حال گسترش و تکامل است .بزرگترین خلاقیت و نوآوری آلتشولر به عنوان یک دانشمند علوم و مهندسی ، یک دانشمند خلاقیت‌شناس و نیز به عنوان یک مخترع ، خلاقیت و نوآوری او درباره خود موضوع خلاقیت و نوآوری بودآلتشولر به عنوان مخترع فنون اختراع و پایه‌گذار دانش TRIZ ، با تلاش و پشتکار بسیار زیاد به مدت پنجاه‌ودو سال در راستای رشد و توسعه آن کوشید و یکی از اصلی‌ترین و موثرترین بنیانگذاران علم خلاقیت‌شناسی و از بزرگترین دانشمندان قرن بیستم محسوب می‌شود . (آلتشولر در سال 1998 در آمریکا از دنیا رفت) نقش و اهمیت نظریه TRIZ شاهکار علمی آلتشولر به قدریست که از جنبه‌ای می‌تواند در ردیف نظریه‌های علمی بزرگی مانند نظریه کوانتومی و نظریه نسبیت قرار گیرد و آلتشولر را با دانشمندان بزرگی مانند پلانک ، انیشتین ، شرودینگر ، پیاژه و پائولینگ همسنگ نماید .اجزای اصلی دانش TRIZ کدامند ؟به طور کلی مجموعه نتایج حاصل از خلاقیت‌شناسی تحلیلی اختراعات توسط آلتشولر که تشکیل دهنده دانش TRIZ است شامل مفاهیم مختلفیست که مهمترین آنها به صورت فهرست‌وار بیان می‌نماییم :

1- قانون افزایش سطح ایده‌آل بودن (قانون کمال) : به این معنی که نظامهای فنی همواره به سمت افزایش درجه ایده‌آل بودن یا کمال خود پیش می‌روند . ایده‌آلی یا سطح ایده‌آل بودن عبارت است از نسبت مجموع کلیه جنبه‌های مثبت و مفید سیستم به مجموع کلیه جنبه‌های منفی و مضر سیستم .

2- سیستم چهار مرحله‌ای حل مساله :

2-1- شناخت مساله .

2-2- فرمول‌بندی مساله .

2-3- جستجوی مسائل قبلا حل شده . (استفاده از سی‌ونه پارامتر مهندسی)

2-4- استفاده از الگوهای راه‌حلهای کشف شده . ( بکارگیری چهل اصل اختراع)

3- سطوح پنجگانه حل مساله و نوآوری :

3-1- راه‌حلهای مشخص .

3-2- بهبودهای کوچک .

3-3- بهبودهای بزرگ .

3-4- مفاهیم جدید .

3-5- کشف‌های بنیادی .

4- تحلیل ماده-میدان (تحلیل Vepol) :

با استفاده از این تحلیل مسائل به طور کلی به دو دسته تقسیم می‌شوند :

4-1- مسائل آشنا (مانوس) ، تحت عنوان مسائل استاندارد .

4-2- مسائل ناآشنا (نامانوس) ، تحت عنوان مسائل غیر استاندارد .

5- قوانین هشتگانه تحول و تکامل نظامهای فنی (قوانین پیشرفت فناوری) .

6- هفتادوشش راه حل ابداعانه استاندارد :

مسائل استاندارد شناخته شده با تحلیل Vepol می‌توانند با استفاده از این هفتادوشش راه‌حل ابداعانه استاندارد ، حل شوند :

 7- ماتریس تناقض‌ها :

 در نظریه TRIZ از مساله ابداعی تحت عنوان تناقض تعبیر می‌شود که معنای آن دو موقعیت متضاد یا دو کیفیت متعارض است ؛ یعنی افزایش سطح کیفیت یکی موجب کاهش سطح کیفیت دیگری می‌شود و حل ابداعانه مساله ، کشف راه حل این تناقض می‌باشد .

8- چهل اصل برای اختراع و نوآوری .

9- مجموعه ای از تاثیرات علمی اساسی :

شامل تاثیرات فیزیکی ، شیمیایی ، هندسی و زیست‌شناختی .

10- روش ARIZ (الگوریتم حل ابداعانه مساله) :ARIZ یک دستورالعمل نظام‌یافته برای شناسایی راه‌حل مسائل غیراستاندارد با استفاده از قابلیتهای فنون و روشهای خلاقیت می‌باشد . از فواید و کاربردهای TRIZ بیشتر بدانیم !با استفاده از دانش TRIZ می‌توان به نتایج و دستاوردهای متعددی یافت که در ذیل به شماری از آنها اشاره می‌نماییم :

1- دستیابی به نوعی نگرش جامع علمی به ابداعات و اختراعات .

2- شکل‌گیری جنبه‌های بسیار مهمی از علم خلاقیت‌شناسی .

3- دستیابی به نوعی جهان‌بینی خلاق .

4- کشف انواعی از راه‌حلها برای مسائل ابداعی یعنی مسائلی که با روشهای معمولی و متداول ، راه‌حل آنها به دست نمی‌آید .

5- دستیابی به بهترین و موثرترین راه‌حلها برای انواع مسائل علمی ، فنی ، انسانی و اجتماعی .

6- پیش‌بینی روند ابداعات و اختراعات در آینده . (خلاقیت‌شناسی آینده‌شناختی)

7- ارائه آموزشهای نوین مبتنی بر TRIZ در مدارس و دانشگاه‌ها . (خلاقیت‌شناسی پرورشی مبتنی بر TRIZ)

8- تسهیل و تسریع روند رشد و توسعه علوم و فناوری.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۲ تیر ۹۴ ، ۲۱:۴۶
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز
آموزش تریز TRIZ، تکنیک های تریز TRIZ تدریس تریز TRIZ

علی خویه، www.ITRIZ.blog.ir 09122991608

مولف کتاب تریز، مدرس دانشگاه، محقق و مشاور، دارای بیش از 16 سال تجربه اجرایی، مهمان و کارشناس برنامه های صدا و سیما،
سخنران، مشاور، محقق و مجری سیستم هاو برنامه های بازاریابی، ارتباطات، تبلیغات، خلاقیت، تجارت و فروش - با بیش از 16سال تجربه اجرایی، مولف و مترجم 11 کتاب مرجع، کاربردی و تخصصی، عضو انجمن های ملی و بین المللی، مجری و مشاور بیش از 200 پروژه در حوزه مدیریت، بازاریابی، فروش، تبلیغات، برند، ارتباطات و روابط عمومی در سراسر کشور، دارای سابقه بیش از 350000 نفر ساعت دوره ها و کارگاه های آموزشی و کاربردی و اجرایی به سازمانها شرکت ها و موسسات ملی و بین المللی و همکاری های مختلف اجرایی و تخصصی با برندهای معتبر و مشهور بین المللی، مشاور ارشد مدیران عامل مطرح و برندهای معتبر، با ارایه بیش از 100 ها عنوان مقاله تخصصی، سخنرانی در بیش از صد سمینار مختلف و سخنران برتر ده ها سمینار، مهمان و کارشناس برخی از برنامه های صدا و سیما، عضو هیات تحریریه نشریات مختلف و مشاور مدیران عامل مطرح و برتر شرکت ها و سازمان های ملی و بین المللی .......



تماس با ما

 آموزش TRIZ تریز

09122991608

Khooyeh@gmail.com

آموزش تریز TRIZ در محل کار شما، برای کارکنان شرکت و سازمان شما 



کتاب تبلیغات تریزی TRIZ

کتاب تبلیغات تریزی: شیوه حل خلاقانه مسائل بازاریابی و تبلیغات | نویسندگان : دکتر احمد روستا و علی خویه TRIZ تریز


کتاب تبلیغات تریزی: شیوه حل خلاقانه مسائل بازاریابی و تبلیغات |

نویسندگان : دکتر احمد روستا و علی خویه

1. سوال: TRIZ چیست؟

جواب: TIPS مخفف یا سرواژه Theory of Inventive Problem Solving به معنای تئوری حل مساله به روش ابداعی و TRIZ نیز سرواژه عبارت Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch در زبان روسی است. توسعه TRIZ از سال 1946 توسط گنریش آلتشولر (Genrish Altshuller) و همکارانش در شوروی سابق آغاز شد و در حال حاضر نیز در بسیاری از نقاط دنیا در حال فراگیری، به‌کارگیری و توسعه است.
پژوهش در مورد TRIZ، ابتدا با این نظریه شروع شد: "قوانین عمومی برای نوآوری وجود دارند که پایه و اساس نوآوری‌های خلاقانه هستند و منجر به پیشرفت تکنولوژی می‌شوند." اگر این قوانین به درستی شناسایی شده و دسته‌بندی و کدگذاری شوند، می‌توانند به مردم بیاموزند که چگونه می‌توان فرایند نوآوری را پیش‌بینی کرد و هرچه بیشتر در مسیر آن گام برداشت. این تحقیقات در مقاطع و سطوح مختلفی طی 50 سال صورت پذیرفت. بیش از دو میلیون سند اختراع (patent) بررسی و طبقه‌بندی شد و سپس به منظور تحلیل آنها و شناسایی قوانین نوآوری و سطح‌بندی مسایل و اختراعات، مورد مطالعه قرار گرفت. سه نتیجه اصلی این پژوهش‌ها، به قرار زیر است:

  1. مسایل و راه حل‌های آنها، در صنایع و علوم مختلف تکرار می‌شوند؛
  2. الگو‌های تکامل تکنیکی/ فنی، در صنایع و علوم گوناگون تکرار‌پذیرند؛
  3. نوآوری‌ها و اختراعات انجام شده در یک حوزه علمی، بر دیگر عرصه‌‌ها و زمینه‌های دانش تاثیر می‌گذارند.

در به‌کارگیری TRIZ، هر سه یافته برای ایجاد و توسعه یک محصول، خدمت یا سیستم به‌کار گرفته می‌شوند.
کوتاهترین پاسخ به این پرسش که «TRIZ چیست؟» می‌تواند این 50 کلمه باشد:
بدانیم که
سیستم‌های فنی
با افزایش سطح ایده‌آلی
از طریق رفع تضادها
و به‌کارگیری کمترین منابع، توسعه می‌یابند.

بنابراین، برای حل خلاق مساله TRIZ با ارایه روش خاصی از تفکر، یاد می‌دهد که:
مشکل همانند یک سیستم درک شود،

اول، راه‌حل ایده‌آل آن تصور گردد و سپس تضادها رفع شوند.

این 50 کلمه، بخشی از مقاله ارایه شده به اولین کنفرانس انجمن TRIZ اروپا (ETRIA) در نوامبر سال 2001 است.

نویسنده/ مترجم: محمود کریمی
مرجع: Essence of TRIZ in 50 Words. Toru Nakagawa (Osaka Gakuin Univ., Japan) May 16, 200/ www.osaka-gu.ac.jp/php/nakagawa/TRIZ/eTRIZ/epapers/eEssence50W010518.html

up

2. سوال: TRIZ را در چه حوزه‌هایی می‌توان به کار برد؟

جواب: اگر چه TRIZ در دنیای تکنیکی و صنعتی متولد شده و با حل مسایل تکنیکی، شهرت جهانی پیدا کرده‌است، اما بیش از 20 سال است که برای حل مشکلات سازمانی و تجاری نیز به کار گرفته‌می‌شود. امروزه TRIZ در اکثر حوزه‌های فعالیت بشر وارد شده‌است و رهنمون‌های بسیار موثری در مواجهه با مسایل به کاربران حود توصیه می‌کند. در یک دسته‌بندی کلی، حوزه‌های بکارگیری TRIZ را می‌توان به شرح زیر دانست و امروزه می‌توان مقالاتی کاربردی و مفید در آن حوزه‌ها یافت.

  1. حوزه‌های صنعتی
  2. حوزه‌های عمرانی
  3. حوزه‌های خدماتی – رفاهی
  4. حوزه‌های اجتماعی
  5. حوزه‌های بهداشت و سلامت بشر
  6. حوزه‌های زیست محیطی
  7. حوزه‌های روانی
  8. حوزه‌های آموزشی و فرهنگی
  9. حوزه‌های مدیریتی و تصمیم‌سازی راهبردی
  10. حوزه‌های سیاسی


و چه خوب است اگر بتوان ردپای TRIZ را در حوزه‌های دینی مشاهده نمود. 
TRIZ راه‌حل‌های شدنی امروز را با توجه به راه‌حل‌های ایده‌آل مورد نظر صاحبان مسایل (مشتریان و یا کارفرمایان) ارایه می‌کند و جالب است بدانید که یکی از وجوه لحاظ شده در راه‌حل‌های TRIZ که با معیار ایده‌آلی سنجیده می‌شود، اقتصادی بودن راه‌حل‌هاست. فقط کافیست یکبار تجربه کنید، آن وقت شما نیز جزو کاربران TRIZ خواهید شد.

نویسنده/ مترجم: سارا سلیمی نمین
مرجع: ---

up

3. سوال: TRIZ را چگونه می‌توان فرا گرفت؟

جواب: این سوال سختی است زیرا ما روش‌های مختلفی را برای یادگیری ترجیح می‌دهیم. شاید همه ترجیح می‌دهیم برای آموزش TRIZ، هزینه‌ای نکنیم. روی دیگر این سکه، صرف وقت زیاد است. توصیه می‌کنیم با تایپ و جستجوی حوزه مورد علاقه خود در آرشیو TRIZ Journal و آرشیو خبرنامه‌های CREAX شروع کنید و ببینید آیا تا به حال کسی در حوزه مورد علاقه شما، مقاله و یا اختراعی داشته است؟ اگر به مرحله‌ای رسیدید که صرف زمان بیشتر را لازم دانستید، مطالعه کتاب‌های زیر را به شما توصیه می‌کنیم:

  • And Suddenly The Inventor Appeared-an easy to read introduction to TRIZ
  • Hands-On Systematic Innovation
  • TRIZ: The Right Solution at the Right Time – if you want a book that’s arranged in an almost logical manner, and contains some example problems to work on.

و اگر به حوزه‌های مدیریتی علاقه‌مند هستید، کتاب Hands-On Systematic Innovation for Business & Management-HOSI را به شما پیشنهاد می‌دهیم. گام بعدی می‌تواند شرکت در دوره‌های آموزشی و یا کار با یک نرم‌افزار باشد. 
اگر چه سریع‌ترین راه یادگیری TRIZ، شرکت در برنامه‌های آموزشی است، اما یک گروه متشکل از متخصصان ایرانیTRIZ با استفاده از تکنیک «دلفی» و ابزار « نقشه‌های ذهنی» توانسته‌اند راه‌های زیر را برای آموزش TRIZ پیشنهاد نمایند:


اگر هیچ یک از روش‌های فوق را دنبال نمی‌کنید، یک راه دیگر برای شروع وجود دارد. مسأله خود را برای ما بفرستید. ما قول نمی‌دهیم آن را حل کنیم اما سعی می‌کنیم پیشنهاد خود را برای چگونگی آشنایی‌اتان با ابزارهای TRIZ و بکارگیری آن‌ها را به شما پیشنهاد دهیم.

نویسنده/ مترجم: سارا سلیمی نمین
مرجع: گروه تخصصی TRIZ

up

4. سوال: به هر طرف که نگاه می‌کنم به نظر می‌رسد چهره جدیدی از TRIZ را مشاهده می‌کنم. به راستی TRIZ چیست؟

جواب: شاید یکی از دلایل اصلی این پرسش این باشد که TRIZ بسیار وسیع و غنی است. TRIZ مجموعه‌ای از فلسفه، متدولوژی و ابزارهای خلاقیت می‌باشد. برداشت هر فردی از TRIZ بستگی به گستره درک وی از موضوع دارد. 
در اصل، TRIZ ابزاری برای دستیابی سریع به خلاقیت و نوآوری است. از آن جا که TRIZ عصاره برترین تلاش‌های نخبگان و نوابغ است، به شما کمک می‌کند این امر را محقق سازید. در هنگام بکارگیری TRIZ گویی بهترین ذهن‌های دنیا، آماده یاری شما هستند.
تاکنون صدها صفحه در مورد TRIZ نوشته شده است. شما می‌توانید با مطالعه آن‌ها درک خود از TRIZ را کامل کنید!

نویسنده/ مترجم: سمیه جوادی
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

5. سوال: تفاوت بین TRIZ و نوآوری نظام‌یافته چیست؟

جواب: بخشی از تکنیک «نوآوری نظام‌یافته» و البته بخش بزرگی از آن می‌باشد. نوآوری نظام‌یافته با الهام گرفتن از اصل تجرید TRIZ (عصاره‌گیری تلاش‌های نوابغ و نخبگان)، از کنار هم قرار دادن اصول و قواعد دیگر ابزارها و تکنیک‌های حل مسأله، ساختار خود را شکل داده است و به همین دلیل، می‌توان ادعا کرد نوآوری نظام‌یافته برگرفته از TRIZ است. اما چرا بیشتر از TRIZ استفاده می‌کنیم؟ نوشتن و بیان کردن TRIZ از «نوآوری نظام‌یافته» بسیار ساده‌تر است و به همین دلیل در محاوره‌ها بیشتر از TRIZ استفاده می‌شود. 

نویسنده/ مترجم: سمیه جوادی
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

6. سوال: آیا TRIZ عمل فکر کردن را برای ما انجام می‌دهد؟

جواب: جایگزینی برای فکر انسان نیست. TRIZ علیرغم تعبیرهایی که مکرر از آن شده است، ماشینی برای اختراع یا یک الگوریتم ریاضی برای حل مسایل نیست. TRIZ فقط ساختاری را برای تفکر و اطمینان از لحاظ شدن کلیه احتمالات است که در پایان تلاش، حداکثر منافع را حاصل نموده باشد.

نویسنده/ مترجم: سمیه جوادی
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

7. سوال: به من گفته شده است که برای بکارگیری TRIZ به صورت کامل، باید یک‌سال و یا بیشتر آموزش ببینم. من فرصت ندارم برای یادگیری TRIZ یک سال صرف کنم. آیا این به معنای آن است که باید TRIZ را فراموش کنم؟

جواب: اگرچه فراگیری کامل TRIZ، به زمان طولانی نیازمند است اما بکارگیری بخش‌های ساده‌ای از آن نیز منافع محسوسی را برای کاربران آن به همراه خواهد داشت. برخی از ابزارهای TRIZ پیچیده هستند ولی TRIZ، مفاهیم و ابزارهایی ساده دارد که می‌توان آن‌ها را به سادگی فراگرفت و به کار برد. اگر تمایل دارید چگونگی و جزییات بکارگیری TRIZ توسط دیگران را ببینید، به بخش آموزش هر یک از شاخه‌های گروه‌تخصصی TRIZ مراجعه کنید.

نویسنده/ مترجم: مهدی پروین
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

8. سوال: آیا خلاقیت آموختنی است؟

جواب: شاید شما نیز جزو افرادی هستید که قوه خلاقیت را یک موهبت الهی و خصیصه عطا شده به افراد خاص می‌دانید و اعتقاد دارید که فقط برخی انسان‌ها توان اختراع، کشف، ابداع و نوآوری دارند.
واقعیت این است که تخیل، یکی از توانمندی‌های بالقوه ذهن همه انسان‌ها است و این توانمندی را می‌توان از بدو تولد پرورش داد. امروزه روش‌های متعدد پرورش تخیل و تصور و همچنین روش‌های توسعه مهارت‌های تفکر و تعقل به عنوان مکملان تخیل، از 3 سالگی در برنامه یاددهی-یادگیری کودکان وارد شده‌اند. برای آشنایی با این برنامه‌ها، می‌توانید اطلاعات شاخه تفکر کودک و نوجوان را مطالعه کنید.

نویسنده/ مترجم: سارا سلیمی نمین
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

9. سوال: چگونه می‌توان TRIZ را با دیگر تکنیک‌های خلاقیت مقایسه نمود؟

جواب: خلاقیت یکی از عوامل بسیار مهم در موفقیت افراد و سازمان‌ها در تغییرات و تحولات گسترده و پر سرعت دنیای امروز است. زمانی تصور می‌شد که این توانایی بشر، ذاتی است و نمی‌توان آن را آموخت. اما امروزه ثابت شده‌است که این توانایی قابل یادگیری است و از آن جایی که همه انسان‌ها از هر قشری از جامعه در شرایط محیطی پیچیده، نامطمئن و رقابتی امروز به آن نیازمند هستند، باید آن را بیاموزند.
بیش از 100 تکنیک متفاوت فردی یا گروهی برای آموزش خلاقیت مطرح شده ‌است. اکثر تکنیک‌های خلاقیت بر این باورند که انسان‌ها از بخش کوچکی از مغز خود استفاده می‌کنند و در پی این باور، به دنبال آن هستند تا با پرورش ذهن انسان‌ها، اثر بخشی تفکر آن‌هارا افزایش دهند.

TRIZ با فلسفه مختص به خود، به دنبال بکارگیری مجموعه دانش بشری است. TRIZ ادعا می‌کند که می‌توان پس از مشاهده کلیه اختراعات و نوآوری‌ها، علوم و اکتشافات علمی، عصاره آن‌ها را استخراج نمود و با پیروی از قوانین تکرار شونده در آن‌ها، جهت‌گیری مناسبی را به افراد در مواجهه با مسایل پیش روی ایشان ارزانی نمود. ‌‏ٌTRIZ اعتقاد دارد که اکثر اوقات، مسایل مشابهی با مساله‌های خاص افراد، قبلاَ در گوشه‌ای از جهان حل شده‌است و فقط کافیست افراد با کنکاشی در بانک‌های اطلاعاتی ابداعات و اختراعات جهانی، راه‌حل مسایل را جستجو نمایند.

نوآوری نظام‌یافته (TRIZ معاصر)، با ادغام این دو رویکرد در یکدیگر، از مزایای هر دو رویکرد سود می‌برد و نه تنها تلاش دارد از خلاقیت فردی استفاده کند بلکه حتی قادر است با در اختیار گذاشتن اصل خلاقیت دیگران خلاقیت فردی کاربران را موثرتر سازد.

TRIZ از همه تکنیک‌ها، غنی‌تر است اما نباید تصور کرد جایگزینی برای آن‌هاست. افراد زیادی این تجربه را داشته‌اند که با بکارگیری بخش‌هایی از TRIZ در روش‌های اجرایی خود، منافع قابل توجهی را برداشت نموده‌اند. یکی از بخش‌های TRIZ، روند تکامل سیستم‌های فنی را قابل پیش‌بینی می‌داند. این روند در مورد خود TRIZ، پیش‌بینی می‌کند که در آینده، TRIZ با بسیاری از تکنیک‌های خلاقیت جفت می‌شود.

نویسنده/ مترجم: مهدی پروین
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

10. سوال: چقدر TRIZ اغراق است؟

جواب: شک، پدیده‌ای طبیعی است. اغلب برخی از توصیه‌کنندگان TRIZ اغراق می‌کنند که نوعی جادوی پنهان در پشت پرده TRIZ وجود دارد. نباید از دانستن این موضوع که جادویی در کار نیست، متعجب شوید. TRIZ اکسیر نیست بلکه در برخی اوقات، TRIZ حتی روشی بس طاقت‌فرساست.
بهترین راه برای بررسی سودمندی TRIZ برای شما، بکارگیری آن در یک مسأله است. ترجیحاً بکارگیری TRIZ را با ذهنی باز تجربه کنید (اگرچه کمی شک لزوماً امر بدی نیست). اگر به TRIZ، فرصت امتحان دادید و در آن گرفتار شدید (البته نگران نباشید، برای خیلی‌ها همین اتفاق افتاده است!) با ما تماس بگیرید تا ببینیم آیا می‌توانیم کمک کنیم تا راه‌حل را پیدا کنید؟! 

نویسنده/ مترجم: مریم استدی سیفی
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

11. سوال: من همین حالا به اندازه کافی خلاق هستم. TRIZ چه چیزی برای آموختن به من دارد؟

جواب: برخی با عزمی راسخ از زاویه نگاه «من بر ضد TRIZ» به آن نگاه می‌کنند تا ثابت کنند که می‌توانند بهتر از TRIZ عمل کنند. با اینکه چنین دیدی (خصوصاً اگر این عزم ایشان را به نتیجه خوبی برساند، که البته نکته اصلی هم همین است) بد نیست، اما خیلی هم مفید نیست.
می‌توان زاویه نگاه را تغییر داد: TRIZ، عصاره بهترین تجربه‌های خلاقانه از سرتاسر دنیا است و شما فرد خلاقی هستید؛ هم‌اکنون TRIZ در برگیرنده برخی از مفاهیمی است که شما از قبل می‌دانید. بنابراین «مخالفت کردن» با TRIZ تا حدودی مثل این است که با خود مخالفت می‌کنید. باید خوشحال باشید، زیرا شما بخشی از این متدولوژی هستید (و اگر اختراعی انجام داده باشید، شما مطمئناً و حقیقتاً بخشی از آن هستید!) و بهتر است برای این احتمال که ممکن است TRIZ چیزهایی داشته باشد که شما ندانید، ذهن خود را باز کنید. 

نویسنده/ مترجم: مریم استدی سیفی
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

12. سوال: TRIZ در چه شرایطی به من کمک می‌کند؟

جواب: ممکن است باور آن مشکل باشد اما TRIZ در اکثر موقعیت‌ها قابل بکارگیری است. TRIZ نشان داده است که در همه زمینه‌های فنی، تجاری، سیاسی، هنری کاربرد دارد.
احتمالاً تنها در شرایط زیر TRIZ کاربردی ندارد:
1. زمانی که شرایط برای ما تکراری است، راه‌حل‌ها را از پیش تجربه کرده‌ایم و تصمیم داریم از راه‌حل‌های موجود استفاده کنیم و هیچ ریسکی را نپذیریم. چنین شرایطی نادر هستند (امیدواریم).
2. در مسایل بهینه‌سازی نیز نمی‌توان TRIZ را به کار برد. هیچ روش ریاضی در TRIZ وجود ندارد. بنابراین اگر شما به دنبال این هستید که بفهمید نتیجه نهایی مسأله، 1% است یا 1.5%، TRIZ احتمالاً کمک چندانی به شما نخواهد کرد. بیشترین منافع TRIZ هنگامی ظاهر می‌شوند که به دنبال شرایط و گام‌های ابداعی باشیم. 

نویسنده/ مترجم: مریم استدی سیفی
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

13. سوال: گاهی این ذهنیت ایجاد می‌شود که TRIZ یک مکتب فکری است؛ آیا این درست است؟

جواب: کاربران TRIZ تمایل به سخنرانی و وعظ دارند؛ بخصوص هنگامی که با افرادی ناآشنا با TRIZ روبرو می‌شوند. اگر شما نیز گاهی در چنین موقعیتی قرار گرفتید، سعی کنید آن‌ها را درک کینید؛ زیرا TRIZ به آن‌ها کمک کرده است مسایلی را حل کنند که به نظر غیر قابل حل بوده‌اند.
TRIZ قطعاً یک مکتب فکری نیست؛ تنها گاهی می‌تواند چنین احساسی را ایجاد نماید. همراهی با چنین افرادی، بهترین استراتژی در رویارویی با چنین موقعیت‌هایی است. 

نویسنده/ مترجم: زینب عوایدی
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

14. سوال: به‌نظر می‌آید که تعداد متولیان TRIZ به‌سرعت در حال افزایش است؛ چگونه می‌توان خوب و بد را از یکدیگر تشخیص داد؟

جواب: در زمان افزایش سرسام‌آور تعداد افراد و سازمان‌هایی که پس از گذراندن یک دوره دو روزه، شایستگی و کفایت خود را در حد «مشاور TRIZ» معرفی می‌کنند، پاسخ به سوال بالا سخت است. متأسفانه در حال حاضر، هیچ روش قابل اطمینانی برای تشخیص «خوب»، «بد» یا حتی «بی‌اثر» وجود ندارد. انجمن TRIZ اروپا در تلاش برای ارایه تنظیم یک توصیه‌نامه است اما هنوز چنین توصیه‌نامه‌ای در دسترس نیست.
تنها روش (مبهم) بررسی قابلیت اعتماد این متولیان، بررسی انتشارات ایشان است. اگر یک خروجی قابل قبول از آن‌ها مشاهده کردید، با آن‌ها تماس بگیرید. در غیر این‌صورت، شما می‌‌مانید و «سعی و خطا» یا اعتماد به «حرف‌های دیگران». اگر خواستید یکی از روش‌های بالا را انتخاب کنید، لطفاً به خاطر داشته باشید که همة آن‌چه که در پایان این بررسی می‌یابید این است که آیا فرد موردنظر، متخصص خوبی است یا خیر و این روش‌ها در تشخیص خوبی و بدی TRIZ راه به جایی نمی‌برند.
اگر ما به هر شخص یا مؤسسه‌ای که اعلام می‌کرد که «ما TRIZ را تجربه کرده‌ایم و مؤثر نبود»، یک دلار پرداخت می‌کردیم، الآن باید در یک کشور فقیر زندگی می‌کردیم و همه دارایی‌هایمان را به آنان می‌بخشیدیم. لطفاً به خاطر داشته باشید که شما ارایه‌کننده‌ TRIZ را تجربه کرده‌اید. شخصی که ابزار را به‌کار گرفته است، ملامت کنید نه ابزار را.
گروه تخصصی TRIZ با همکاری مشاوران بین‌المللی خود، رتبه‌بندی‌های متخصصان TRIZ ایرانی را طراحی و اجرا نموده است تا کمی از این سردرگمی در ایران کاسته شود .

نویسنده/ مترجم: زینب عوایدی
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

15. سوال: آیا TRIZ می‌تواند هر مسأله‌ای را حل کند؟

جواب: ادوین لند، در یکی از کلام‌های معروف خود اشاره کرده است که اگر بتوانید مسأله‌ای را تعریف کنید، آن مسأله قابل حل است. ما هم به این گفته اعتقاد داریم.
TRIZ تا کنون قصد نداشته است راه‌حلی برای cold fusion، گرسنگی دنیا، ایجاد یک تیم محبوب فوتبال در برادفورد بیابد و هنوز هم نمی‌دانیم که آیا این سؤال‌ها درست هستند یا خیر. برای بسیاری از مسایل دیگر، عقیده داریم که TRIZ شما را به سوی راه‌حل‌های خوب راهنمایی می‌کند. همچنین، مهم‌تر از همه، معتقدیم که ما محدودیت‌ها را بنا کرده‌ایم؛ محدودیت‌هایی که یک مسأله قابل حل را به یک مسأله حل‌نشدنی تبدیل می‌کنند.
نویسنده/ مترجم: زینب عوایدی
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

16. سوال: من چندان علاقه‌ای ندارم که طبق اصول و قواعد و در قالب یک نظام عمل کنم و خلاقیت را به دلیل آزادی و رهایی از ساختارها دوست دارم. آیا TRIZ به درد من می‌خورد؟

جواب: TRIZ همه چیز است برای همه کس؛ آن‌ها که ساختارها و سیستم‌ها را ترجیح می‌دهند، آن را به طور کامل در TRIZ می‌یابند و آن‌ها نیز که هیچ ساختاری را نمی‌پسندند، می‌توانند عناصری از این ساختار را بر حسب سلیقه خود در وضعیت‌های آزاد و بدون ساختار مورد استفاده قرار دهند.

نویسنده/ مترجم: فاطمه پارساپور
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

17. سوال: آیا به نرم‌افزار نیاز داریم؟

جواب: بعضی‌ها فکر می‌کنند که نرم‌افزار مفید است و بعضی شدیداً با آن مخالفند. مثل خیلی چیزهای دیگر، هیچ اجباری نیست. اگر شما نرم‌افزار را مفید می‌دانید، از آن استفاده کنید. اگر نه، می‌توانید از TRIZ بدون هیچ نوع نرم‌افزاری بهره‌‌مند گردید.
اگر شناختی نسبت به نرم‌افزارها ندارید می‌توانید با امتحان کردن نسخه‌های نمایشی (demo)، نیاز خود را شفاف نمایید. برای مثال CreaTRIZ را می‌توانید از بسته‌های آنلاین JavaTRIZ با قیمت کاملاً قابل قبول امتحان کنید. 
نرم‌افزارهای TRIZ، در فازهای خلاقیت در انجام مطالعات، حجم استفاده از ماشین را کاهش می‌دهند. قطعا این نرم‌افزارها به جای شما فکر نمی‌کنند!
نویسنده/ مترجم: فاطمه پارساپور
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

18. سوال: من نمی‌توانم هیچ مثالی از بکارگیری TRIZ در زمینه‌های مورد علاقه و کاری خود، پیدا کنم. چه باید بکنم؟

جواب: خودت دست به کار شو! این که هیچ‌کس قبلاً این کار را نکرده، به این معنی نیست که TRIZ در این زمینه مفید نیست. فلسفه و اصول تفکر TRIZ بسیار قوی هستند و تا به حال هر جا که کسی آن‌ها را آزموده، مفید بوده‌اند. این که هیچ‌کس TRIZ را در زمینه مورد نظر شما تجربه نکرده، به این معناست که دامنه بهره‌مندی و منفعت شما در گسترده‌ترین حالت خود قرار دارد.

نویسنده/ مترجم: فاطمه پارساپور
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

19. سوال: من مدت‌ها است که در زمینه تخصصی‌ام کار می‌کنم و اطلاعات جامعی در این زمینه دارم. TRIZ برای کمک بیشتر به من چه می‌تواند بکند؟

جواب: هیچ یک از طرفداران TRIZ این ادعا را ندارند که دانش آن‌ها در یک زمینه خاص عمیق و به اندازه یک فرد خبره است. آن‌ها تنها به تفکر TRIZ اعتقاد دارند. این در حالی است که جمع کردن این طرز تفکر با دانش موضوعی یک فرد خبره یک ترکیب بسیار مفید و سودمند را ایجاد می‌کند. یک فرد خبره مسلط به TRIZ می‌تواند دیدگاه‌های جدید و راه‌حل‌هایی برخاسته از سایر حیطه‌های تخصصی را ارایه دهد. مساله، قراردادن خبرگان و TRIZ در مقابل یکدیگر نیست بلکه مساله تجمیع TRIZ و دانش خبرگان است.

نویسنده/ مترجم: سیده نونا میرخانی
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

20. سوال: هیچ روشی به خوبی TRIZ نمی‌تواند به ما کمک کند، لیکن نقاط ضعف TRIZ چیست؟

جواب: اگرچه TRIZ یکی از جامع‌ترین ابزارهای خلاقیت و نوآوری است ولی کامل نیست و در حال حاضر نیز از زوایا و ابعاد مختلفی در حال گسترش و بهبود است. یکی از حیطه‌هایی که TRIZ هم اکنون در آن ضعیف است، موارد مربوط به قابلیت اطمینان در حوزه‌های تکنیکی و منطبق شدن اصول کاربردی آن در حوزه‌های سیاسی و علوم اجتماعی است.
نویسنده/ مترجم: سیده نونا میرخانی
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

21. سوال: اگر TRIZ تا این اندازه قدرتمند و مفید است، چرا همه از آن استفاده نمی‌کنند؟

جواب: این سوال به یکی از بزرگترین پارادوکس‌های TRIZ اشاره دارد. نحوه بد ارایه آن، درگیری‌های داخلی بین ارایه‌دهندگان TRIZ (اگر همه ما می‌توانستیم از TRIZ تنها با هدف بسط و گسترش آن استفاده کنیم!)، عدم موفقیت برخی استفاده‌کنندگان در یکپارچه کردن آن با سایر استراتژی‌های خلاقیت، تظاهر به سختی و پیچیدگی TRIZ بیش از واقعیت توسط ارایه‌دهندگان، و بالاخره صحبت و تبلیغ راجع به خلاقیت ماشینی، از جمیه عوامل گریز مردم از این تکنیک هستند. 
بزرگترین عامل این پدیده احتمالا این است که TRIZ شما را مجبور می‌کند فکر کنید و فکر کردن گاهی اوقات سخت‌ترین کار است. انتخاب بین «انجام کارهای سخت» و یا «انجام ندادن و کمتر انجام دادن آن‌ها» تصمیم سختی است. 

نویسنده/ مترجم: سیده نونا میرخانی
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

22. سوال: اگر TRIZ تکنیک مفیدی است، چرا شوروی سابق به عنوان زادگاه این تکنیک از چیزی که می‌بینیم نتوانسته است موفق‌تر شود؟

جواب: این پرسش، اولین سئوال مطرح شده در TRIZ است و پاسخ‌های متعدد و متفاوتی نیز ارایه شده است. یکی از عوامل مهم تأثیرگذار در این زمینه عدم حمایت قابل توجه شوروی از TRIZبوده است و بالاتر از همه این که کشورهای غربی تمایل دارند نکات منفی و یا عدم خلاقیت شوروی سابق را مشاهده کنند تا پیشرفت‌های آن را. برای مثال «ایستگاه فضایی میر» یکی از موضوعاتی بود که بلافاصله بعد از بازگشت به زمین، توسط رسانه‌های غربی مورد تمسخر قرار گرفت، این در حالی است که غربی‌ها هنوز نتوانسته‌اند به تکنولوژی‌ آن دسترسی پیدا کنند.
هنگامی که TRIZ خصوصا در حوزه‌های نظامی و علوم فضایی به صنایع معرفی شد، موجب بروز نتایج متحیر کننده‌ای در بخش‌هایی از مهندسی شد. اگر مسایل قابلیت اطمینان در روسیه به سطح مطرح خود در غرب بودند، TRIZ می‌توانست شاهکارهایی را در حوزه فضا موجب شود. 

نویسنده/ مترجم: طوبی پروین
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

23. سوال: چرا داستان‌های زیادی در مورد موفقیت‌های TRIZ وجود ندارد؟

جواب: بسیاری از شرکت‌ها به دلیل حساسیت‌های مسایل تجاری تمایلی به صحبت در مورد نحوه بکارگیری TRIZ ندارند. برخی نیز از ابراز نیازمندی خود به تکنیک‌های خلاقیت خجالت می‌کشند و از بیان موارد موفق خود پرهیز می‌کنند. در تمام موارد بالا، نکته اصلی ناگفته باقی می‌ماند. نکته اصلی در تشخیص «داستان‌های موفق» است. معمولا مردم در برخورد با داستان‌های موفق، از عبارات «بله، اما»، «راه‌حل خوبی بود اما آن‌ها خوشبخت بودند که ...»، «راه‌حل خوبی بود اما هر فرد دیگری نیز اگر جستجو می‌کرد آن راه‌حل را می‌یافت، ...»، «راه‌حل خوبی است اما اجرا نخواهد شد، زیرا ان‌ها مجبور خواهند بود دو روز کامل را وقت صرف کنند، ...» و ... استفاده می‌کنند. به عبارتی ذهن انسان‌ها تمایل دارد، در برخورد با راه‌حل‌ها، فهرستی از مشکلات آن‌ها را ارایه دهد و به همین دلیل معمولا راه‌حل‌های خوب، معرفی نمی‌شوند. البته این دلیل خوبی برای توجیه تعداد کم داستان‌های موفق TRIZ نیست. بهتر است سوال مطرح شده را به سوال دیگری تبدیل کنیم. چه موقع متوجه می‌شویم که TRIZ موفق بوده است؟ حداقل اگر در شرایط اولیه‌ای که باور دارید مسأله غیرقابل حل است، با بکارگیری «نوآوری نظام‌یافته» به یک راه‌حل واقعی دست پیدا کردید، بدانید که موفق بوده‌اید!‌

نویسنده/ مترجم: طوبی پروین
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

24. سوال: ما ایده‌های بسیاری داریم، و نیازی به تولید ایده‌‌های بیشتر نداریم، ما به تکنیکی نیاز داریم که توسط آن از برخی ایده‌های موجود که از تغییرات ابتدایی جلوگیری می‌کنند رهایی یابیم. ما برای رسیدن به این هدف به TRIZ نیاز نداریم. اینطور نیست؟

جواب: به کارگیری یک متدولوژی به منظور کمک به تولید ایده‌های جدید زمانیکه یک انبار پر از ایده‌های بدون استفاده دارید، خصوصا اگر رییس بکارگیری TRIZ را اجباری نموده باشد، بسیار بیهوده و ناامیدکننده است. عکس‌العمل ما در این موارد، بکارگیری TRIZ در کشف دلایل عدم موفقیت ایده‌ها در کاربردهای واقعی است. اغلب تضادهای داخلی، علل اصلی جلوگیری از بهره‌برداری از ایده‌ها هستند که TRIZ بهترین راه‌حل‌ها را برای رفع تضادها پیشنهاد می‌کند.

نویسنده/ مترجم: طوبی پروین
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

25. سوال: ما بسیار گرفتاریم و به نظر می‌رسد TRIZ به زمان زیادی نیاز دارد. بکارگیری TRIZ، ما را به تأخیر می‌اندازد. چگونه می‌توانید این تضاد را حل کنید؟

جواب: این سوال بارها توسط شرکت‌ها و افرادی که با TRIZ آشنا شده‌اند، مطرح شده است. حقیقت آن است که TRIZ به نسبت دیگر روش‌های حل مسأله، به ندرت به زمان بیشتری برای ارایه راه‌حل نیاز دارد. زیرا این تکنیک، اختراعات قابل ثبت و یا راه‌حل‌های ناشناخته را از ابتدا در الگوریتم خود وارد می‌کند و بدین ترتیب از هدر رفت زمان جلوگیری می‌کند.
انسان تمایل دارد به جای صرف زمان در فاز «تعریف مسأله»، زمان خود را در فاز «تولید راه‌حل» صرف نماید و به نظر می‌رسد این سوال برخاسته از این ویژگی از ذهن انسان باشد. TRIZ افراد را تشویق می‌کند که به نسبت عملکرد همیشگی خود، زمان بیشتری را صرف تعریف مسأله کنند. این ویژگی TRIZ باعث می‌گردد تا افراد گمان کنند TRIZ با سرعتی که انتظار دارند، عمل نمی‌کند. بهترین پاسخ به این افراد آن است که زمان کمتری را در «تعریف مسأله» صرف نمایید، اما بدانید که «ساده» به ندرت «درست» است

نویسنده/ مترجم: سارا سلیمی نمین
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

26. سوال: من شنیده‌ام که تحقیقات TRIZ در دهه 80 متوقف شده است، پس چگونه می‌تواند مسایل امروز ما را حل کند؟

جواب: تحقیقات TRIZ با گستردگی زیادی ادامه داشته است اما به جای تحلیل راه‌حل‌های موجود بیشتر بر ایجاد یک متدولوژی کامل تمرکز یافته است. با وجود این نکته، شرکت CREAX تحلیل نظام‌یافته اختراعات و راه‌حل‌های دیگر را از سال 2001 میلادی آغاز نموده است که در نوع خود بی‌نظیر است.

نویسنده/ مترجم: سارا سلیمی نمین
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

up

27. سوال: من هیچ مسأله‌ای ندارم. چرا به TRIZ نیاز دارم؟

جواب: یکی از ذهنیت‌های برخاسته از نام TRIZ (تئوری حل مسأله به روش ابداعی)، آن است که این متدولوژی نمی‌تواند برای موقعیت‌های نوآوری کار خاصی انجام دهد زیرا این موقعیت‌ها فراتر از حل مسأله هستند. واقعیت آن است که TRIZ به همان اندازه که در «حل مسأله» موفق ظاهر می‌شود در «تعریف، خلق و بهره‌برداری از فرصت‌ها»، نیز موفق است.
سیستمی که به ظاهر هیچ «مسأله»‌ای ندارد، بدون شک شامل تضادها و قابلیت‌هایی برای تکامل است. این هر دو به معنای فرصت‌هایی برای بهبود هستند. 

نویسنده/ مترجم: سارا سلیمی نمین
مرجع: http://systematic-innovation.com/Services/Education/FAQs

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۲ تیر ۹۴ ، ۲۱:۴۱
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

دانلود پاورپوینت آموزش تریز TRIZ

دانلود فایل آموزش تریز TRIZ
عنوان: آموزش تریز triz
حجم: 3.76 مگابایت
توضیحات: iTRIZ.IRآموزش تریز triz

۱ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ فروردين ۹۴ ، ۱۷:۳۵
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ فروردين ۹۴ ، ۱۳:۱۰
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

[1] Segmentation

[2] Extraction

[3] Local Quality

[4] Asymmetry

[5] Merging

[6] Universality

[7] Nesting

[8] Anti – Weight

[9] Prior Counteraction

[10] Prior Action

[11]  Before Hand Cushioning

[12] Equipotentiality

[13] Inversion

[14] Spheroidality

[15] Dynamicity

[16] Partial – Overdone or Excessive Action

[17] Moving to a New Dimension

[18] Mechanical Vibratio 
[19] Periodic Action

[20] Continuity of Useful Action  

[21] Rushing Through

[22] Convert Harm into Benefi

[23] Feed Back

[24] Mediator

[25] Self Service

[26] Copying

[27] Cheap & Short Living Object

[28] Mechanics Substitution

[29] Use a Pneumatic or Hydraulic Construction

[30] Flexible Shells and Thin Films

[31] Use of Porous Material

[32] Change Color

[33] Homogeneity

[34] Rejecting and Regenerating Parts

[35] Parameter Change

[36] Phase Transition

[37] Thermal Expansion

[38] Use strong Oxidizers

[39] Inert Environment

[40] Composite Material

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۰ فروردين ۹۴ ، ۲۱:۴۵
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

آموزش TRIZ

معنای تریز

واژه TRIZ (تریز) برگرفته شده از حروف اول کلمات در عبارت روسی زیر می باشد:
«Teoriya Resheniya Izobrototelskikh Zadatch» که برابر انگلیسی آن عبارت «Theory of Inventive Problem Solving» (با مخفف TIPS) است که به معنی نظریه حل ابداعانه ی مسئله می باشد.
این دانش در سراسر جهان تحت عنوان TRIZ شناخته می شود و متداول شدن این نام به این علت است که بنیانگذار آن، دانشمند خلاقیت شناس روسی گنریچ سائولویچ آلتشولر (G.S. Altshuller) (1998-1926) می باشد.

دانش TRIZ با نام ها و عنوان های توصیف گر مخفتلفی مانند نوآوری نظام یافته[1]، خلاقیت اختراعی [2]، فناوری خلاقیت و نوآوری [3]، روش شناسی اختراع [4]، الگوریتم اختراع [5]، روش شناسی حل مسئله های ابداعی [6]، روش شناسی حل ابتکاری و ابداعانه ی مسئله [7]، مهندسی خلاقیت و نوآوری [8]، روش شناسی خلاقیت [9]، خلاقیت شناسی اختراع [10]، خلاقیت شناسی فناوری [11] و مواردی از این قبیل نامیده می شود (گلستان هاشمی 1382 ، 12).

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۰ فروردين ۹۴ ، ۲۰:۰۶
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

دانلود کتاب اکترونیکی اصول چهل گانه ی تریز و آموزش تریز pdf

دریافت کتاب

عنوان: کتاب آموزش خلاقیت و تریز triz
حجم: 289 کیلوبایت
توضیحات: کتاب آموزش خلاقیت و تریز triz

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۰ فروردين ۹۴ ، ۲۰:۰۰
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

کارگاه و دوره  آموزشی تکنیک های خلاقیت مدیریت زمان-  مدرس استاد علی خویه 09122991608

کارگاه و دوره  آموزشی تکنیک های خلاقیت مدیریت تغییر-  مدرس استاد علی خویه 09122991608

کارگاه و دوره  آموزشی مهندسی ذهن و ان ال پی در بازاریابی و فروش-  مدرس استاد علی خویه 09122991608

کارگاه و دوره  آموزشی مدیریت تریزی ( تکنیک های خلاقیت در مدیریت، بازاریابی و فروش) -  مدرس استاد علی خویه 09122991608

کارگاه و دوره  آموزشی مهندسی خلاقیت در مدیریت، بازاریابی فروش و ارتباطات-  مدرس استاد علی خویه

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۷ فروردين ۹۴ ، ۱۹:۵۲
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

برخی از شرکت ها و سازمان هایی که از خدمات ما استفاده کرده اند:
 
مشاوره، تحقیق، آموزش و اجرا...

 

 

گروه متخصصان مشاوره تحقیق آموزش و اجرای gmas. مدرس دانشگاه، سخنران، مشاور، محقق و مجری سیستم ها و برنامه های مدیریت، بازاریابی، ارتباطات، تبلیغات، برند، خلاقیت تجارت و فروش - بیش از 16سال تجربه اجرایی، مولف و مترجم 11کتاب مرجع کاربردی و تخصصی،عضو انجمن های ملی و بین المللی، مشاورو مجری بیش از 200 پروژه در حوزه مدیریت، بازاریابی، فروش، تبلیغات، برند،عضو انجمن های ملی و بین المللی، مدرس MBA , DBA ارتباطات و روابط عمومی در سراسر کشور، مشاور و مدرس بیش از صدها کارخانه در سراسر خاورمیانه، ارایه بیش از 650000 نفر ساعت دوره ها و کارگاه های آموزشی و کاربردی و اجرایی به سازمانها شرکت ها و موسسات ملی و بین المللی، همکاری های مختلف اجرایی و تخصصی با برندهای معتبر و مشهور بین المللی، ارایه بیش از 100 ها عنوان مقاله تخصصی، سخنرانی در بیش از صد سمینار مختلف، سخنران برتر ده ها سمینار، مشاور ارشد مدیران عامل برندهای معتبر ملی و بین المللی، مهمان و کارشناس برخی از برنامه های صدا و سیما، عضو هیات تحریریه نشریات مختلف و ....... 

ارایه بیش از 5000 ساعت مشاوره تخصصی به سازمان ها و برندهای معتبر، اجرای بیش از صدها پروژه تحقیقات بازار، برندسازی، رفتار مصرف کننده، کلوپ مشتریان، CRM، مهندسی فروش و بازاریابی، کمپین تبلیغات، برنامه های ارتباطات بازاریابی IMCو روابط عمومی، دپارتمان بازاریابی و فروش، فروشگاه، مدیریت پخش و توزیع، فروش مویرگی، هدفگذاری، تقسیم بازار، راه اندازی دپارتمان فروش وبازاریابی، استقرار سیستم توزیع و فروش مویرگی، راه اندازی فروشگاه زنجیره ای، چیدمان فروش، کلینیک بازاریابی، برنامه بازاریابی و .... 

مشاوره فروش، مشاوره و اجرای راهکارهای افزایش فروش، مشاوره و اجرای مهندسی فروش، تشکیل دپارتمان فروش و بازاریابی، اجرای پروژه های مهندسی فروش، راه اندازی و استقرار فروش و بازاریابی مویرگی، راه اندازی و استقرار فروشگاه، اجرای پروژه های چیدمان فروش، تربیت فروشنده و ویزیتور، استخدام فروشنده و بازاریاب، راه اندازی پخش و توزیع مویرگی، استقرار نرم افزارهای فروش، مشاوره نرم افزار و سخت افزار فروش، فروش انلاین، مشاوره فروشگاه مجازی، مشاوره ارتقا فروش، مشاوره ترفیع فروش، اجرای جشنواره های فروش، و .... 

هدف ما ارائه خدمات مشاوره مدیریت در زمینه بازاریابی و مهندسی فروش و برند با تمرکز بر مدیریت ارتباط با مشتری (CRM) در قالب ارائه راهکار، تعیین استراتژی، برنامه ریزی، پیاده سازی و آموزش با استفاده از متدلوژیها و تکنولوژیهای معتبر جهانی می باشد. وظیفه ما افزایش فروش و سهم بازار شرکت شما، استفاده بهینه از فرصتهای تجاری، کاهش هزینه های بازاریابی و فروش و بهره مندی از سیستمها و راهکارهای نوین مدیریت بمنظور رویارویی با چالشهای پیش رو در دو سطح ملی و بین المللی می باشد. 

khooyeh@gmail.com

09122991608

 

 

برچست مطالب:

فنون ارتباطات موثر مهندسی ذهن وان ال پی در ارتباطات ارتباطات بازاریابی یکپارچه( IMC)در کسب وکارها و صنایع تولیدی و خدماتی روابط عمومی و برنامه های ارتباطی خلاق با مشتریان علی خویه 09122991608 روابط عمومی خلاق و فعال تکنیک های روابط عمومی ارتباطات بازاریابی بین الملل روانشناسی ارتباط با مشتری تکنیک های شناسایی افراد در برقراری ارتباطات ارتباطات میان فردی و سازمانی سیستم های ترفیع و تشویق در ارتباطات و تجارت بین الملل مدیریت و برنامه ریزی رسانه – مهندسی رسانه زبان بدن در ارتباطات بازاریابی و فروش تکنیک های ارتباطات خلاق علی خویه طراحی محصول گرافیک محصول مدیریت محصول در بازار کایزن و تکنیکهای بهره وری اصول معماری و طراحی داخلی سازمانی معماری سازمانی مدیریت تولید و مدیریت دانش مدیریت کیفیت و تکنیک های کنترل کیفیت علی خویه مهندسی خلاقیت در صنعت مدیریت خط تولید چیدمان فروش و محل کار مدیریت و توسعه محصول جدید NPD PLM سرپرستی اثربخش اصول سرپرستی موثر مدیریت اجرایی با دیدگاه بازاریابی و فروش تکنیک ها اصول و فنون تصمیم گیری و تصمیم سازی رهبری اثربخش مهارت های رهبری در صنعت و سازمان علی خویه مدیریت خلاقیت و نوآوری مدیریت بازاریابی مدیریت زنجریه تامین و زنجیره ارزش MBA مهندسی بازار و بازاریابی علی خویه Khooyeh.comتکنیک ها و شیوه های برخورد با مشتریان ناراضی روش ها و سیستم های جذب مشتریان از دست رفته پروموشن و مدیریت ترویج و توسعه بازاریابی افزایش فروش کاتالیزور فروش انگیزش و مدیریت انگیزه در فروش و بازاریابی تکنیک های بالا بردن بهره وری نیروهای انسانی در فروش و بازاریابی سیستم های کنترل کیفیت و روشهای اجرای آن، علی خویه مدیریت برند نام و نشان سازی برندسازی و مدیریت نام و نشان تجاری هویت سازی برند بازاریابی املاک و مستغلات تجارت الکترونیک و روشهای بهبود تجارت الکترونیک اصول و روش های نامه نگاری و ارتباطات نوشتاری موثر در بازاریابی و فروش مدیریت تخفیف، تکنیک های تخفیف و روانشناسی تخفیف تکنیک های قیمت گذاری و روانشناسی قیمت گذاری مدیریت مشتریان  علی خویه سخت و شیوه های مذاکره با مشتریان سخت تاکتیک های مذاکره اصول و فنون مذاکره و متقاعد سازی، علی خویه  مدیریت نمایندگی ها و کانالهای توزیع مدیریت ارتباط با مشتریان و کار با نرم افزارهای CRM فروش و بازاریابی تلفنی مدیریت کانال های توزیع و فروش اصول خرده فروشی و عمده فروشی فروش مویرگی و حضوری تکنیکها و روشهای خلاق بازارسازی و بازارگرمی، علی خویه تکنیک ها و روشهای کشف فرصت های بازار و تحریک و ترویج نیاز بازار فرصت شناسی و فرصت سازی بازار تجارت و بازاریابی بین الملل تکنیک های بازاریابی حرفه ای تکنیک ها و روشهای ویزیتوری علی خویه تربیت ویزیتور حرفه ای شیوه های مدیریت موانع روانی در نیروهای انسانی سازمانی(زیراب زنی ، خودشیرینی، از زیرکار درفتن و ...) بازارپردازی مرچندایزینگ سمپلینگ بازاریابی حضوری و روشهای اجرای خلاقانه آنها تجارت الکترونیک و بازاریابی اینترنتی برندسازی و مدیریت نام و نشان تجاری تحقیقات بازاریابی کاربردی بازاریابی پارتیزانی چریکی بازاریابی خلاق مهندسی ذهن مشتری مهندسی فروش تکنیکهای فروش حرفه ای فروش خلاق طراحی و چیدمان مناسب فروشگاه و تکنیک های چیدمان اثربخش در فروشگاه شکار مشتریان اصول و فنون مذاکرات حرفه ای و اثربخش مدیریت فروش سبک های فروش و فروشندگی تکنیک های پیشبرد فروش و مهندسی فروش در کسب و کارها تبلیغات خلاق مهندسی ، علی خویه تبلیغات تکنیکها و تاکتیک های تبلیغات خلاق سبک ها و مکتب های تبلیغات مهندسی هوش مصنوعی در تبلیغات و کمپین های هوشمندانه ارتباطی تبلیغات پست مدرن مدیریت بسته بندی و تکنیک های بسته بندی تبلیغات جاسوسی، علی خویه مدیریت تبلیغات و شیوه تهیه یک کمپین تبلیغات اصول مفاهیم و مدیریت لوگو، نشان و شعار تبلیغاتی تکنیک ها تهیه پیام تبلیغاتی تکنیک های تبلیغات خلاق مدیریت و برنامه ریزی رسانه آشنایی حرفه ای بارسانه ها ابزارها و روش های تبلیغات مدیریت استراتژیک تبلیغات مدیریت تبلیغات تکنیک های حل خلاق مسائل مدیریت خلاقیت و نو آوری، علی خویه روش های افزایش خلاقیت در نیروهای انسانی بازی های خلاقانه پرورش روحیه و قوه خلاقانه افراد قیمت گذاری خلاق مهندسی خلاقیت تریز و کاربردهای آن فنون خلاقانه جذب مشتری بازاریابی تریزی و اصول تریز در بازاریابی روش‌های خلاقانه نفوذ به بازارهای فعلی و جدید مدیریت نوآوری دوره کاربردی خلاقیت در منابع انسانی کارگاه های خلاقیت خلاقیت در تولید و ارایه محصولات و خدمات تبلیغات و بازاریابی تریزی و تکنیک های تریز در تبلیغات خلاق روانشناسی مشتری رفتار مصرف کننده شناسایی و تشخیص مشتریان روانشناسی فروش، علی خویه روانشناسی مدیریت رفتار مصرف کننده آزمون های روانشناسی و اجرای آنها در زمینه مدیریت بازاریابی فروش و تبلیغات بازاریابی و تبلیغات هیپنوتیزمی اصول و مبانی روانشناسی در بازاریابی و فروش اجرای پروژه های QS ، بازاریابی، مدیریت و مهندسی فروش، برندینگ و تبلیغات، باشگاه مشتریان و CRM، دپارتمان بازاریابی، توزیع و پخش و فروش مویرگی، اجرای جشنواره های فروش، پیاده سازی سیستم های جامع مدیریت فروش و بازاریابی، استقرار فرآیند های فروش، تدوین سیاست ها و استراتژی های فروش، اجرای ساده ترین و مناسب ترین روش های فروش و بازاریابی در جهت ارتقا فروش و رضایت مشتری، بهبود عملکرد تیم فروش و بازاریابی، ایجاد واحد CRM، استخدام و بکارگیری منابع انسانی مناسب و اثر بخش با متدهای روز دنیا و آموزش و استقرار آنها در سازمان فعالیت های اجرایی همایش های و سمینارها کارگاه های آموزشی، علی خویه مقالات بازاریابیکنیک های بازاریابی و فروش بازاریابی خودرو بازاریابی زمین بازاریابی املاک اجاره ای بازاریابی مسکن
 بازاریابی لوازم برقی بازاریابی لوازم الکترونیک بازاریابی وسایل خانگی بازاریابی مبلمان، علی خویه ، بازاریابی تجهیزات خاص بازاریابی پوشاک بازاریابی مواد غذایی بازاریابی وسایل بهداشتی بازاریابی بیمه بازاریابی اینترنتی بازاریابی فروشگاه ها بازاریابی فرش و مبلمان ، علی خویه بازاریابی مصالح ساختمانی بازاریابی آژانس های مسافرتی بازاریابی تورهای مسافرتی بازاریابی تلفنی بازاریابی محصولات آرایشی بازاریابی لپتاپ موبایل بازاریابی تلفن همراه بازاریابی لباس

 
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۸ فروردين ۹۴ ، ۲۰:۰۶
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز
۱ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۶ فروردين ۹۴ ، ۱۹:۴۸
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

آموزش اصول تریزTRIZ- استاد علی خویه 09122991608

تکنیک های تریز triz کارگاه های آموزشی سمینارهای تریز همایش های تریز ، آموزش در محل کلاس های خلاقیت و تریز TRIZ دوره های آموزشی triz سخنران تریز

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۶ فروردين ۹۴ ، ۱۹:۴۴
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

کتاب تبلیغات تریزی: شیوه حل خلاقانه مسائل بازاریابی و تبلیغات | نویسندگان : دکتر احمد روستا و علی خویه

لینک خرید کتاب

فهرست کتاب

توضیحات

امروزه با افزایش و رشد خصوصی‏سازی، کسب‏وکارهای کوچک و بزرگ، جهانی‏سازی و پیشرفت تکنولوژی اطلاعات، هر فرد و هر شرکتی نیاز به تبلیغ خود، شرکت، محصول و خدمت دارد. تبلیغ و شیوه‏های تبلیغ اگر با خلاقیت همراه باشد و با تکنیک‏های دیگر بازاریابی همانند روابط عمومی، فروش مستقیم، بسته‏بندی، توزیع و... ترکیب شود می‏تواند موفقیت هر برند، محصول، خدمت، سازمان و شرکتی را تضمین کند. در کتاب حاضر سعی شده است تا به‏طور خلاصه کاربرد علم تریز(TRIZ) که یکی از بزرگترین و معتبرترین روش‏های خلاقیت نظام‏یافته برای حل مسائل و ایجاد خلاقیت می‏باشد در بازاریابی، تبلیغات و ارتباطات بررسی و تجزیه تحلیل شود.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۴ فروردين ۹۴ ، ۲۰:۰۸
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

پاورپوینت آموزش تریزTRIZ

برای مشاهده اسلایدها به لینک زیر مراجعه کنید


۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۲ فروردين ۹۴ ، ۲۰:۴۱
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

خلاقیت یادگرفتنی است...

آموزش تریز TRIZ توسط استاد علی خویه
دوره های تخصصی تریز TRIZ


09122991608
KHOOYEH@GMAIL.COM

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۲ فروردين ۹۴ ، ۲۰:۱۳
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

مدیریت موثر زمان

 مدیریت موثر زمان

مقدمه

زمان تمام چیزی است که ما در زندگی داریم و مدیریت زمان یعنی مدیریت زندگی و فعالیتهای ما در آن. هیچ فرد موفقی را نمی توانیم پیدا کنیم که زمان خود را به درستی مدیریت نکرده، اما موفق شده است. برای یادگیری و بهبود مدیریت زمان باید ابتدا انگیزه کافی داشته باشیم باید بدانیم که چرا میخواهیم زمان خود را مدیریت کنیم؟ به کجا میخواهیم برسیم؟ موفقیت و هدف برای ما چه شکلی دارد و از چه ویژگیهایی برخوردار است؟ در گام بعد باید مسیر خود را برای رسیدن به اهدافمان ترسیم کنیم باید بدانیم که باید چه اقداماتی را انجام دهیم تا به هدف برسیم؟ باید بدانیم که کدامیک از فعالیتها را باید خودمان انجام دهیم و کدامیک را باید به سایر افراد واگذار کنیم؟ کارسپاری موفق نیز خود شرایط و قوانینی دارد و نمی توان گفت که هر نوع کارسپاری به شرایط ایده آلی منجر می شود و خروجی های خوبی از آن خواهیم گرفت.

در این وب یاد روشها و راهبردهایی ارائه خواهند شد که به شما کمک می کنند تا بتوانید زمان خود را بهتر و موثرتر به خدمت بگیرید تا بتوانید به اهداف خود دست پیدا کنید. در این وب یاد درباره هدف گذاری خواهیم گفت و همچنین تعادل در هدف گذاری؛ اینکه در زندگی ما نباید تنها یک هدف را دنبال کنیم، بلکه باید اهداف مکمل و جامعی را داشته باشیم. سپس درباره نحوه تبدیل اهداف به اقدامات و روشهای اولویت بندی اقدامات مطالبی را خواهید آموخت و در بخش چهارم نکاتی درباره مدیریت زمان مطرح می شود که می تواند تاثیر اساسی در زندگی شما داشته باشد. نکاتی مانند چگونگی تمرکز کردن، جلوگیری از به تعویق انداختن کارها و تعلل در اجرای برنامه ها و همچنین مهارت گفتن نه؛ مهارتی که در صورتیکه آن را بیاموزید بسیاری از فرصتها را از دست نخواهید داد.

(نمونه طرح درس در صفحه بعدی)


 

طرح درس

عنوان بخش/درس

نوع محتوا

حجم تخمینی

مقدمات مدیریت زمان (بخش)

یافتن انگیزش شخصی

ویدیو

2 دقیقه

پیش فرضهای مدیریت زمان

ویدیو

2 دقیقه

هدف گذاری (بخش)

مقدمه

ویدیو

4 دقیقه

تعادل در هدف گذاری

ویدیو

4 دقیقه

خرد کردن اهداف به پروژه ها و اقدامات

ویدیو

4 دقیقه

تمرینی برای هدف گذاری

پی دی اف

2 صفحه

اولویت بندی (بخش)

اولویت بندی فعالیتهای و اقدامات

ویدیو

5 دقیقه

نکات تکمیلی (بخش)

تمرکز

ویدیو

7 دقیقه

مقابله با تعویق

ویدیو

7 دقیقه

چگونه «نه» بگوییم؟

ویدیو

5 دقیقه

کارسپارس

ویدیو

5 دقیقه

استفاده از زمانهای انتظار

ویدیو

2 دقیقه

جمع بندی

ویدیو

2 دقیقه

 

* نکته: تفاوت «بخش» با «درس» این است که هر بخش می­تواند در برگیرنده یک یا چند درس باشد و خودش فقط یک دسته بندی است و دارای محتوا نیست. داشتن بخش در یک وب­یاد اجباری نیست ولی به سازماندهی و منظم شدن وب­یاد شما کمک می­کند.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۱ فروردين ۹۴ ، ۱۳:۲۸
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

با توجه به استقبالی که از تکنیکهای خلاقیت در تبلیغات وبازاریابی در دوره ها و سمینارهای گذشته شد قرار شده است که دوره تکنیک های خلاقیت در بازاریابی و تبلیغات به صورت کارگاهی و کارگروهی  توسط اینجانب ارایه شود برای ثبت نام و هماهنگی در این دوره با ماهنامه بازاریابی و تبلیغات تماس حاصل نمایید. سرفصل های این دورده در لینک سمینارها و کنفرانس های خویه موجود می باشد.

باتشکر

علی خویه


۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۸ اسفند ۹۳ ، ۲۰:۵۴
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز


کارگاه تریز TRIZ

حل مساله به روش TRIZ
هدف دوره:آشنایی با توانمندترین و کاملترین متدولوژی نوآوری و خلاقیت (TRIZ) در جهت حل مسایل و مشکلات سازمان
محتوای دوره:

تئوریTRIZ برگرفته از اول واژگان روسی Teoriya Resheniya Izobrtatelskikh Zadatch است که نخستین بار توسط Altsshuller Genrich در شوروی مطرح وازآن زمان تاکنون توسعه یافته است.در این دوره ضمن آشنایی با مفاهیم خلاقیت و نوآوری، تاریخچه و دانشمندان موثر در این متدولوژی(TRIZ)،موارد زیرنیز مورد بررسی قرارخواهند گرفت: - مقدمه ای بر نظریه حل ابتکاری مسئله (TRIZ) - پرسشنامه موقعیتهای نوآوری (ISQ) - ارتباط ووجه تمایزTRIZ با دیگر تکنیکهای مهندسی و حل مسئله - فرآیند حل خلاق و نظام مند مسئله در TRIZ - تناقض های فنی و فرمول بندی مسئله - 39 پارامترمهندسی و 40 اصل ابداعی، رفع تضاد ها و ماتریس تضاد تکنیکی - کارکرد سودمند(UF) و کارکرد زیانبار(HF) در مسائل و تجزیه و تحلیل شیی اثر - مثالهای واقعی از اجرا و کاربرد TRIZ در حل مسائل مهندسی

پیش نیاز: ندارد
کارگاه آموزشی: دارد
مدت دوره: 2 روز
نوع گواهینامه: TUV NORD, TUV Academy Iran-Germany

 مدرس : مهندس علی خویه

مدرس دانشگاه سخنران محقق و مجری پروژه های بازاریابی و خلاقیت

مولف و مترجم هفت اثر تخصصی

مولف و مترجم کتاب راهکارهای حل خلاقانه مسائل بازاریابی تریز

·       consulting, education, research, execution & implementation
marketing-communication-advertising-selling-creativity 
Ali Khooyeh
www.khooyeh.com
www.alikhooyeh.blogfa.com
09122991608
09372991608
khooyehali@yahoo.com
khoooyehali@gmail.com

·         www.marketingschool.blogfa.com

·         www.saleschool.blogfa.com 

·         www.advertisingschool.blogfa.com


۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۸ اسفند ۹۳ ، ۲۰:۴۷
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

آموزش در محل توسط گروه تخصصی G.MAS -  استاد علی خویه



 متخصصین تربیتی و روانشناسان معتقدند،آموزش موثر حاصل ترکیب مدیریت خوب کلاس، سازماندهی، طراحی موثر و ویژگیهای شخصیتی مدرس است. در کلاس آموزشی هر یک از مخاطبان در محیط مثبت کلاس که حمایت کننده، چالش برانگیز و پرورش دهنده ی اهداف آموزش است به آن اهداف نایل می شود.

گروه تخصصی G.MAS که در عرصه آموزش تخصصی در کلیه ی زمینه های، مهندسی فروش، تبلیغات، برند، مشتری مداری، مدیریت بحران فروش،چیدمان و مدیریت فروشگاه، قیمت گذاری، بازاریابی ، خلاقیت و تریز ، مذاکره حرفه ای و  ........ فعالیت مستمر و پررنگ دارد، بنابر درخواست و تمایل مخاطبان عزیز، به دو صورت عمومی و اختصاصی دوره های آموزشی خود را ارایه می دهد.

 

برخی از ویژگی ها و مزایای آموزش اختصاصی در محل

ویگوتسکی یکی از معروف ترین نظریه پردازان رشد شناختی معتقد است: "کنش متقابل میان یادگیرنده و محیط اجتماعی او اهمیت بسزایی دارد"

Ø     هنگامی که آموزش در محیط سازمان، شرکت و یا فروشگاه شما صورت می گیرد، گروه تخصصی G.MAS با توجه به شرایط شغلی و محیطی و نیازهای اختصاصی کسب  و کار شما مطالب آموزشی را سازمان دهی و ارایه می کند.

Ø     مشکلات سازمان  و محیط کاری شما از نزدیک توسط گروه، شناسایی شده و سعی می شود مطالب آموزشی، اختصاصی و به صورت راهکارهای عملی مورد نیاز شما ارایه گردد.

Ø      یادگیرنده تمام مطالب آموزشی را با محیط سازمان، شرکت و یا فروشگاه خود تطبیق داده و به صورت ملموس و مصداقی مطالب را فرا می گیرد که این امر در فراگیری بهتر بسیار تاثیرگذار است.

Ø     فراگیران، با توجه به شناخت محیط و مسایل محیط کاری خود، بر مطالب کنترل و حق اعمال نظر بیشتری دارند.

Ø     آموزش در محیطی که برای یادگیرنده، آشنا و شناخته شده است، از میزان استرس و فشارروانی در هنگام فراگیری می کاهد.

Ø     آموزش از مدیریت زمان بیشتری برخوردار خواهد بود.

 

بنابراین آموزش در محیط، یکی از پیشنهادات گروه تخصصی G.MAS  است که می تواند کمک شایانی به شما مخاطبان گرانقدر ارایه دهد.

معرفی گروه تخصصی g.mas

گروه تخصصی مشاوره بازاریابی،  تحقیق،  آموزش و اجرای g.mas  با مدیریت علی خویه ،مدرس دانشگاه، سخنران، مشاور، محقق و مجری سیستم ها و برنامه های مدیریت، بازاریابی، ارتباطات، تبلیغات، برند، خلاقیت تجارت و فروش ، شامل متخصصین روانشناسی، گرافیست و تیم حرفه ای اجرا، آموزش و مشاوره می باشد. این گروه تخصصی می تواند شرکت، سازمان و یا فروشگاه شما را در ایجاد این تغییرات سودمند یاری رساند.

آقای علی خویه با بیش از 16 سال تجربه اجرایی، مولف و مترجم 11کتاب مرجع کاربردی و تخصصی،عضو انجمن های ملی و بین المللی می باشد که تا کنون دارای پیشینه ی ارایه بیش از 350000 نفر ساعت دوره ها و کارگاه های آموزشی و کاربردی و اجرایی به سازمانها شرکت ها و موسسات ملی و بین المللی، همکاری های مختلف اجرایی و تخصصی با برندهای معتبر و مشهور داخلی و بین المللی، ارایه بیش از صدها عنوان مقاله تخصصی، سخنرانی در بیش از صد سمینار مختلف و نیزسخنران برتر چندین سمینار مهم کشوری، مهمان و کارشناس برخی از برنامه های صدا و سیم و  عضو هیات تحریریه نشریات مختلف می باشد.

تماس با گروه تخصصی g.mas:

09122991608

www.khooyeh.com

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۲ اسفند ۹۳ ، ۲۱:۱۰
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

تکنیکهای خلاقیت در فروش و بازاریابی

 

تکنیک های خلاقیت به عنوان ابزاری برای رشد خلاقیت و افزایش توان حل خلاق مسئله کمک شایانی به توان فرد در تمام مراحل خلاقیت و فرآیند حل خلاق مسئله می نماید. به عبارت دیگر هر یک از تکنیک های خلاقیت، مرحله یا مراحلی از فرآیند خلاقیت را تقویت می کنند. این تکنیک ها فردی و گروهی می باشند که تکنیک های فردی شامل: توهم خلاق و DOIT و تکنیک های گروهی شامل طوفان فکری، دلفی، سینکتیکس و تکنیک های مشترک شامل اسکمپر، در هم شکستن مفروضات، چرا، مورفولوژیک است. محور اصلی تمام این روش ها و تکنیک ها، شکستن قالب های ذهنی است.




۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۲ اسفند ۹۳ ، ۲۱:۰۶
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

نظریه تریز (TRIZ) مهمترین اختراع قرن!

 

 در بازار جهانی امروز با رقابت سرسختانه آن ، امکان توسعه محصولات و عبور از موانع تولید بسیار دشوار شده است.

برای عبور از این مشکلات پیچیده به تازگی ، یک دوره جدید از "مهندسی نوآورانه " آغاز شده است تا توانایی ما را برای حل مسائل دشوار و یا غیرممکن مهندسی بطور قابل توجهی بهبود بخشد.

این روش جدید کهTRIZ  نام دارد به طرز چشمگیری دانش مهندسی ، خلاقیت ، و مهارت حل مسأله را افزایش خواهد داد و انقلابی در رویکرد ما برای حل مسائل دشوار که نیاز به فکر خلاقانه دارد بوجود خواهد آورد.

 TRIZ یک واژه مخفف روسی برای تئوری ابداعی حل مسأله یا نوآوری نظام یافته است.

 TRIZ بر اساس اصول اختراعی حاصل از مطالعه بیش از یک و نیم میلیون ثبت اختراع نوآورانه در جهان بنا شده است.

TRIZ یک فلسفه، یک فرایند و یک سری از ایزار است. مجموعه آن با یک تخمین مناسب بالای 1500 نفر- سال  تحقیق و مطالعه بر روی  بهترین راه  حل های جهانی در زمینه های علوم، ریاضی و مهندسی ( و تجزیه و تحلیل سیستماتیک اختراعات ثبت شده از سراسر جهان) و همچنین توجه به جنبه های درونی و روانشناسی خلاقیت بشری  تهیه شده است.

نکات کلیدی یافت شده از تحقیقات TRIZ عبارتند از:

  • تمام نوآوری ها از کاربرد تعداد بسیار اندکی از اصول و استراتژی های نوآورانه حاصل شده اند.
  • روند تحول تکنولوژی ها بشدت قابل پیش بینی هستند.
  • امکان استفاده از قوی ترین  راه حل های تبدیل عناصر زیانبار و ناخواسته از یک سیستم به منابع مفید.
  • امکان استفاده از قوی ترین راه حل ها برای جستجو و از بین بردن تناقضات در طراحی ها و محصولات.

TRIZ امکان دسترسی به دانش و تجربیات بهترین مغزهای خلاق جهان را براحتی فراهم نموده است. سعی آن در تکمیل و اضافه کردن ساختار به خلاقیت طبیعی ماست و نه جایگزین شدن بجای آن.

 

 

گنریش آلتشولر بیش از 200000 اختراع ثبت شده (پتنت) را مورد بررسی قرار داد تا متوجه شود اختراعات به عنوان مسئله های ابداعی (یعنی مسئله هائی که راه حل آنها مشخص نیست و بایستی آن را با روش های خلاق و ابداعی کشف کرد) چگونه حل شده اند .

از بین این تعداد آلتشولر 40000 اختراع مهم و برجسته و به عبارتی راه حل های خلاق و ابداعی اصلی را مورد مطالعه عمیق تر قرار داد. براساس نتایج حاصل از این نوع مطالعات خلاقیت شناسی تحلیلی ، آلتشولر به کشفیات بسیار مهمی دست یافت و اصول ، مفاهیم و روش های TRIZ را به عنوان یک علم نوین و بسیار با ارزش به جهان ارائه نمود .

                         

در تجزیه و تحلیل ثبت اختراعات، آلتشولر 5 سطح از نوآوری ها را مشخص کرد:

 

 

سطح نوآوری

درجه

درصد

منبع

تعداد آزمون و خطا

خلاقیت

راه حل ها

دانش

1

راه حل روتین

%32

دانش فردی

10

2

بهبود جزیی

45%

دانش کسب و کار

100

3

بهبود عمده

18%

دانش در صنعت

1000

4

پروژه جدید

4%

ترکیب کل دانش در صنایع مختلف

100000

5

کشف

< 1%

کل دانش بشر

1000000

 

روش TRIZ برای سطح 3 (بهبود عمده) و سطح 4 (پروژه جدید) اعمال شد. سطوح 1 و 2 بخاطر بهبودهای جزیی و روتین و سطح 5 (کشفیات) بخاطر عدم تکرار آنها بصورت گسترده از مطالعات آلتشولر کنار گذاشته شدند. فلذا فقط اختراعات خلاقانه (سطوح 3 و 4) مبنای مطالعات برای یافتن الگوریتم اختراعات مورد استفاده قرار گرفتند.

 بر اساس  این مطالعات چندین ساله بر روی  اختراعات و کشف راه حل های آن در قالب TRIZ، آلتشولر و سایر دانشمندان همکار وی به این نتیجه مهم خلاقیت بشری پی برده اند که تنها کمتر از 1500 مسئله خلاق (بر اساس ماتریس تناقض های فنی ) و فقط 40 راه حل کلی خلاق برای کل آن مسائل وجود دارد، که مرتباً هم مسائل و هم راه حل ها در جهان تکرار می شوند. لذا از دیدگاهTRIZ خلاقیت به مفهوم یافتن آن راه حل ها بدون انجام سعی و خطاهای مجدد و تنها با الهام گیری از راه حل های یافت شده قبلی است.

 

 

 

از آنجا که دانشTRIZ برآیند دانش مخترعان جهان است مبنای آن گسترده تر از دانش شخصی و سازمانی است و  همچنین حوزه تحقیقات علمی این تئوری رو به گسترش است. از این رو راه حل های خلاقانه TRIZ برای حل مسائل خلاق بسیار قابل اتکا تر از راه حل های فردی و شخصی است.

 

نتیجه نهایی ایده آل(Ideal Final Result (IFR)) توصیفی است از بهترین راه حل ممکن برای حل یک مشکل ( یا تناقض)، بدون توجه به منابع یا محدودیت های مسئله اصلی. IFR یکی از مفاهیم اساسی TRIZ است. یک IFR خوب می تواند به یک حل کننده مسئله کمک کند تا بر گرایش روانی یا رخوت ذهنی خود غلبه کند و به راه حل میانبر با تفکر به راه حل در قالب کارکرد و بدون توجه به خود مشکل و ریشه آن( تمرکز بر روی کارکردها و نه بر روی فرایند و ابزار موجود.) برسد.  ایده IFR  برای ایجاد تعریفی روشن از اهداف بهبود و حذف دوباره کاری هاست (حل مسئله درست از ابتدا). یکی از مفاهیم پایه ای TRIZ هدایت یک سیستم به سمت افزایش ایده آل بودن (عملکردی ) است. نتیجه نهایی این تکامل رسیدن به نتیجه نهایی ایده آل یاIFR  به شرح زیر است:

  • دارا بودن سیستمی با  تمام مزایا.
  • بدون زیان و صدمه و
  • بدون هیچگونه هزینه از مسئله اصلی

یک سیستم ایده آل بعنوان یک عملکرد خالص  و ناب  است زیرا:

  • هیچ فضایی را اشغال نمی کند.
  • هیچ وزنی ندارد
  • هیچ کارگری نیاز ندارد
  • هیچ تعمیری نیاز ندارد
  • دارای مزایا بدون صدمه است.

لذا یک سیستم ایده آل سیستمی است که وجود فیزیکی ندارد ولی عملکرد آن وجود دارد(نظیر دانشگاه مجازی).

قانون افزایش سطح ایده آل بودن (قانون کمال) در TRIZ، به این معنی است که نظام های فنی همواره به سمت افزایش درجه ایده آل بودن یا کمال خود پیش می روند. ایده آلی یا سطح ایده آل بودن عبارت از نسبت جمع کلیه عملکردها و جنبه های مثبت و مفید سیستم به جمع کلیه اثرات زیانبار یا جنبه های منفی و مضر سیستم. 

هر چه صورت کسر بیشتر و مخرج آن کمتر شود عملاً ما به سوی ایده آل بودن گام برمی داریم.

 

بسیاری از سازمانها و شرکت‌ها از TRIZ بعنوان یک ابزار برای تقویت مزیت‌های رقابتی بهره می‌برند. زیرا TRIZمی‌تواند کمک کند تا فضای خارج از تخصص کاری‌مان را نیز ببینیم؛ با راه‌حل‌های خوبی که در سایر تخصص‌ها وجود دارد آشنا شویم و از آنها برای حل مشکلاتمان الهام بگیریم.

 

 

TRIZ می‌تواند نشان دهد که بازار به کدام سمت می رود و چگونه می توانیم قبل از رقبا به آن برسیم؛ و نشان خواهد داد که چگونه محصول فعلی‌مان را بهبود دهیم، و تشخیص دهیم چه محصولات جدیدی وارد بازار می شوند که ممکن است محصول فعلی ما را منسوخ کنند.

در قرن 21 مهندس بودن کافی نیست زیرا بیشتر دروس مهندسی بصورت نرم افزار در بازار یافت می شود. تنها فعالیتی که هنوز برای اندیشه مهندسان ارزش افزوده ایجاد کرده و قابل مکانیزه شدن نیست خلاقیت است. لذا امروزه ما فقط مهندس نیاز نداریم بلکه مهندسان خلاق را طالبیم که در رقابت جهانی ایده جدیدی ارائه نمایند.از این رو فراگیری خلاقیت برای کلیه مهندسان یک امر ضروری است.

بجای اینکه در انتظار جرقه خلاقیت ذهنی خود باشید، از طریق TRIZ می توانید خلاق باشید هر موقعی که شما نیاز دارید که خلاق باشید!

منبع کلوپ تریز

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۱ اسفند ۹۳ ، ۰۰:۴۰
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ بهمن ۹۳ ، ۲۳:۱۴
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

سرفصل های کارگاه کاربردی تکنیک های حل خلاقانه مسائل
http://creativeacademy.persianblog.ir/
مدرس استاد خویه

- تعریف خلاقیت و مفاهیم خلاقیت
- اصول خلاقیت
- انواع خلاقیت
- تکنیک های خلاقیت و روشهای استفاده از آن
-مهارت های حل خلاقانه مسائل
- تکنیک های حل خلاقانه مسائل در زندگی و کسب و کار
- نمونه های مطالعاتی از حل خلاقانه مسائل
- ویژگی های افراد خلاق
- فرایند حل خلاق مسائل


ر این دوره ضمن آشنایی با مفاهیم خلاقیت و نوآوری، تکنیکهای حل خلاق روش های ایده یابی منابع خلاقیت ، تاریخچه و دانشمندان موثر در (TRIZ)،موارد زیرنیز مورد بررسی قرارخواهند گرفت: - مقدمه ای بر نظریه حل ابتکاری مسئله (TRIZ) - پرسشنامه موقعیتهای نوآوری (- فرآیند حل خلاق و نظام مند مسئله در TRIZ - تناقض های فنی و فرمول بندی مسئله - 39 پارامترمهندسی و 40 اصل ابداعی، رفع تضاد ها و ماتریس تضاد تکنیکی - مثالهای واقعی از اجرا و کاربرد TRIZ در حل مسائل مهندسی بازی های خلاقانه تکنیک های خلاقیت موانع خلاقیت راهکارهای پیشبرد خلاقیت در زندگی نمایش فیلم و اجرای کارگاه های آموزشی


۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۷ بهمن ۹۳ ، ۱۸:۵۶
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

کارگاه آموزشی تکنیکهای خلاقانه حل مسائل، مهندسی خلاقیت تریز و کاربرد آن 

 
هدف کارگاه
 
ارتقا مهارت حل خلاقانه مسائل و استفاده از مهندسی خلاقیت و تریز در حل مسائل

در این دوره ضمن آشنایی با مفاهیم خلاقیت و نوآوری، تکنیک­های حل خلاق، روش­های ایده­یابی منابع خلاقیت، تاریخچه و دانشمندان موثر در TRIZ مورد بررسی قرار گرفت.

شناسه دوره:

سخنران: آقای مهندس علی خویه 

مدرس دانشگاه، مولف و مترجم 7 کتاب تخصصی، کارشناسی ارشد MBA

دارای مدرک مهندسی IT از دانشگاه علم و صنعت

مدرس دوره های مدیریت، بازاریابی، تبلیغات، خلاقیت، فروش و ارتباطات 

 

 

زمان: 10/08/90 و 11/08/90
مکان: طبقه سوم سلف اساتید - سالن جلسات روابط عمومی

تعداد شرکت کنندگان: 55 نفر

 

برای کسب اطلاعات بیشتر و آشنایی با سرفصل های تدریس شده در این دوره، اینجا را کلیک کنید.  
 
همچنین برای مشاهده عکس های دوره به قسمت گالری تصاویر در سایت مرکز مراجعه فرمایید.
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۷ بهمن ۹۳ ، ۱۸:۵۳
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز
حل مساله به روش TRIZ
هدف دوره:آشنایی با توانمندترین و کاملترین متدولوژی نوآوری و خلاقیت (TRIZ) در جهت حل مسایل و مشکلات سازمان
 
محتوای دوره:

تئوریTRIZ برگرفته از اول واژگان روسی Teoriya Resheniya Izobrtatelskikh Zadatch است که نخستین بار توسط Altsshuller Genrich در شوروی مطرح وازآن زمان تاکنون توسعه یافته است.در این دوره ضمن آشنایی با مفاهیم خلاقیت و نوآوری، تاریخچه و دانشمندان موثر در این متدولوژی(TRIZ)،موارد زیرنیز مورد بررسی قرارخواهند گرفت: - مقدمه ای بر نظریه حل ابتکاری مسئله (TRIZ) - پرسشنامه موقعیتهای نوآوری (ISQ) - ارتباط ووجه تمایزTRIZ با دیگر تکنیکهای مهندسی و حل مسئله - فرآیند حل خلاق و نظام مند مسئله در TRIZ - تناقض های فنی و فرمول بندی مسئله - 39 پارامترمهندسی و 40 اصل ابداعی، رفع تضاد ها و ماتریس تضاد تکنیکی - کارکرد سودمند(UF) و کارکرد زیانبار(HF) در مسائل و تجزیه و تحلیل شیی اثر - مثالهای واقعی از اجرا و کاربرد TRIZ در حل مسائل مهندسی

 
پیش نیاز:   ندارد
 
کارگاه آموزشی:   دارد
 
مدت دوره:   2 روز
 
نوع گواهینامه:   TUV NORD, TUV Academy Iran-Germany

 مدرس : مهندس علی خویه

مدرس دانشگاه سخنران محقق و مجری پروژه های بازاریابی و خلاقیت

مولف و مترجم هفت اثر تخصصی

مولف و مترجم کتاب راهکارهای حل خلاقانه مسائل بازاریابی تریز

·       consulting, education, research, execution & implementation
marketing-communication-advertising-selling-creativity 
Ali Khooyeh
www.khooyeh.com
www.alikhooyeh.blogfa.com
09122991608
09372991608
khooyehali@yahoo.com
khoooyehali@gmail.com


۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۷ بهمن ۹۳ ، ۱۸:۴۹
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

مدرس: مهندس علی خویه

مدرس دانشگاه، مولف و مترجم 7 کتاب تخصصی، کارشناسی ارشدMBA و دارای مدرک مهندسی IT از دانشگاه علم و صنعت، دارای دو اختراع ثبت شده، عضو انجمن های ملی و بین المللی، مهمان و کارشناس برنامه های صداو سیما، www.khooyeh.com

مدرس دوره های مدیریت، بازاریابی، تبلیغات، خلاقیت، فروش و ارتباطات

هدف کارگاه:

 

ارتقا مهارت حل خلاقانه مسائل و استفاده از مهندسی خلاقیت و تریز در حل مسائل

 

 

محتوای کارگاه:

در این دوره ضمن آشنایی با مفاهیم خلاقیت و نوآوری، تکنیکهای حل خلاق روش های ایده یابی منابع خلاقیت ، تاریخچه و دانشمندان موثر در (TRIZ)،موارد زیرنیز مورد بررسی قرارخواهند گرفت: - مقدمه ای بر نظریه حل ابتکاری مسئله (TRIZ) - پرسشنامه موقعیتهای نوآوری (- فرآیند حل خلاق و نظام مند مسئله در TRIZ - تناقض های فنی و فرمول بندی مسئله - 39 پارامترمهندسی و 40 اصل ابداعی، رفع تضاد ها و ماتریس تضاد تکنیکی - مثالهای واقعی از اجرا و کاربرد TRIZ در حل مسائل مهندسی بازی های خلاقانه تکنیک های خلاقیت موانع خلاقیت راهکارهای پیشبرد خلاقیت در زندگی نمایش فیلم و اجرای کارگاه های آموزشی

*         

 

دلایل برگزاری کارگاه:

 

 

 

 

 

 

 

زمان: سه شنبه و چهارشنبه  10 , 11 آبان­ماه

 

 

 

 

 

                                                                                                  

 

 

 

 

کارگاه آموزشی تکنیک­های خلاقانه حل مسائل

مهندسی خلاقیت تریز و کاربرد آن

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۷ بهمن ۹۳ ، ۱۸:۴۸
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

 

آموزش تخصصی تریز TRIZ
 
 
دوره ی آموزشی TRIZ
دوره های تخصصی آموزش تریز ، مدرس: علی خویه

حل خلاقانه مسائل مفاهیم خلاقیت و نوآوری روش سعی و خطا طوفان فکری تاریخچه نوآوری نظام یافته و نحوه گسترش آن در جهان روش الهام گیری از ابتکارات گرایش روانی در حل مشکلات خ جایگاه نوآوری نظام یافته در دانش بشر لاق نمایش فیلم های آموزشی از مبتکر TRIZ ایده آل نگری در حل مشکلات خلاق تمرینات گروهی در کلاس
[ گروه آموزش تحقیق مشاوره و اجرا - مدیریت بازاریابی ارتباطات فروش تبلیغات خلاقیت www.khooyeh.com ]
triz آموزش تخصصصی تریز و خلاقیت ، کلاس های خلاقیت
 اصول چهل گانه تریز 
اصول چهل گانه تریز 
تریز روشی نظام یافته برای پرورش خلاقیت است. این روش توسط آلتشولر که در اداره ثبت اختراعات روسیه کار می کرد، از مطالعه بیش از بیست هزار اختراع و دسته بندی نکات مشترک آنها به دست آمده است. با چک کردن اصول زیر در حل هر مسأله ای، تا حدودی اطمینان حاصل می شود که تمام نکاتی که ممکن است باعث ایجاد خلاقیت در حل مسأله شوند، مورد بررسی قرار گرفته اند. توجه به هر یک از این اصول می تواند جنبه هایی از خلاقیت را در حل مسأله بگنجاند:

اصل 1 - جداسازی
الف) جسم را به اجزای جدا از هم تقسیم کنید. ب) جسم را به صورت قطعه قطعه در آورید. ج) میزان قطعه قطعه بودن جسم را افزایش دهید. مثال: تقسیم شدن تسمه نقاله به نوارهای باریک، باعث کارایی بیشتر آن شده است.
اصل 2- استخراج الف) مشخصه یا قطعه ای مزاحم جسم را از آن جدا کرده یا حذف کنید.ب) تنها مشخصه یا قطعه لازم را برگزیند. مثال: استفاده از نوار آموزشی یک سمینار به جای رفتن به خود سمینار برای صرفه جویی در هزینه های آموزش (جدا کردن قسمت مفید که همان مطالب ارائه شده در نوار آموزشی است که تنها مشخصه لازم است.) مثال: استفاده از مترسک به جای آدم برای فراری دادن پرندگان از مزارع (گزینش فرم بدن از سایر مشخصات انسان). 

اصل 3- کیفیت موضعی الف) از ساختار همگن یک جسم یا محیط خارجی (عملکرد بیرونی)، به سوی ساختار ناهمگن گذر کنید. ب) اجرای مختلف جسم را به انجام کارکردهای مختلف وا دارید. ج) هر قسمت از جسم را، در شرایطی که عملکرد آن مطلوب تر است قرار دهید. مثال: مداد پاک کن: یک طرف آن برای نوشتن و یک طرف دیگر برای پاک کردن لذا هر طرف آن از کیفیت موضعی مختلفی برخوردار ست. مثال: چکش دوسر که از یک طرف آن برای کوباندن میخ و از طرف دیگر آن برای کشیدن میخ استفاده می شود.

اصل 4 - عدم تقارن الف) فرم تقارن یک جسم را با فرم نامتقارن آن جایگزین کنید. ب) در صورتی که جسم موجود نامتقارن است میزان عدم تقارن آن را افزایش دهید. مثال: کلیدها معمولا غیر متقارن و غیر شبیه بهم هستند. مثال: پلاک سه شاخه ای برق برای رعایت سیم فاز و نول به صورت غیر متقارن است تا فقط از یک طریق در پریز مربوطه وارد شود.مثال: عینک هم از نظر افقی غیر متقارن هست و هم از نظر نوع عدسی متناسب با هر چشم و احتمالاْ با کانون های نوری متفاوت است.

اصل 5 - ترکیب کردن (ادغام کردن) الف) اجسام مشابه یا اجسامی را که برای انجام عملکردهای پیاپی در نظر گرفته شده اند به صورت مکانی با یکدیگر ترکیب کنید. ب) عملکردهای مشابه یا پیاپی را به صورت زمانی با یکدیگر ترکیب کنید. مثال: ترکیب آب گرم و سرد توسط شیرهای ترکیبی. مثال: استفاده از کاتریج رنگی در پرینتر برای ترکیب رنگ ها.

اصل 6 - جامعیت به منظور رفع نیاز به چند جسم، یک جسم می تواند عملکرد های چند گانه ای ارائه دهد. مثال: چاقوی ارتشی سویسی (چند کاره)مثال: آچار فرانسه که با تغیر اندازه آن می توان برای باز و بسته کردن پیچ های مختلف از آن استفاده کرد.

اصل 7 - تو در تو بودن الف) جسمی را داخل جسم دوم و جسم دوم را نیز داخل جسم سوم قرار دهید. ب) جسمی از داخل حفره ای در جسم دیگر بگذرانید. مثال: آنتن های تلسکوپی و تو درتومثال: متر اندازه گیری فنریمثال: عروسک های روسی تو درتو مثال: میز و صندلی های در هم رومثال: ظروف و وسایل آشپزخانه تو درتو
اصل 8 - عامل تعادل و توازن الف) وزن جسم را به وسیله اتصال دادن آن با جسم دیگری که دارای نیروی بالا برنده است، جبران کنید. ب) وزن جسم را به وسیله نیروهای آیرودینامیکی یا هیدرودینامیکی جبران کنید. مثال: کیسه هوا (آبدان) ماهی برای حفظ تعادل آن در آبمثال: بال عقب ماشین های مسابقه ای برای حفظ تعادن آنها در سرعت های بالا
اصل 9 - مقابله پیشاپیش الف) در صورتی که لازم است عملکردی انجام شود، مقابله پیشاپیش نسبت به آن را مد نظر داشته باشید. ب) در صورتی که لازم است جسمی تحت کشش باشد، کشش متضاد آن را پیشاپیش مد نظر داشته باشید. مثال: لباس قلعی ضد اشعه X
اصل 10 - کنش پیشاپیش الف) کنش مورد نیاز را به صورت کلی و جزئی، پیشاپیش انجام دهید. ب) به اجسام طوری نظم بدهید که بدون اتلاف وقت در زمانی که منتظر کنش هستند، وارد عمل شوند. (در مناسب ترین وضعیت) مثال: دیوارهای پیش ساخته مثال: مرغ پرکنده و از قبل آماده شده
اصل 11- حفاظت پیشاپیش قابلیت اطمینان نسبتا پایین یک جسم را با یک حرکت خنثی کننده، پیشاپیش جبران کنید.
اصل 12 - هم پتانسیلی شرایط کار را طوری تغییر دهید که لازم نباشد جسمی بالا رفته یا پایین بیاید. مثال: استفاده از قفل کانال برای حر کت کشتی از یک سطح به سطح دیگر.
اصل 13 - معکوس کردن الف) به جای عملکردی که توسط مشخصات مساله تحمیل شده عملکرد مخالف آن را به کار گیریم. ب) شئ را به یک قطعه متحرک تبدیل کنید، یا اینکه قطعات غیر متحرک را متحرک ساخته و محیط خارج را غیر متحرک نماید. مثال: یک شرکت آمریکایی نوشابه ای با نام تجاری dnL به بازار عرضه کرده که معکوس نام تجاری 7up است و از این ایده بسیار سود برده است.
اصل 14 - کروی ساختن الف) قطعه های خطی و سطوح مسطح را با قطعات و سطوح خمیده و همچنین اشکال مکعبی را با اشکال کروی تعویض کنید. ب) از غلتک ها، توپ ها و مارپیچ ها استفاده کنید.
اصل 15- پویایی الف) مشخصات جسم یا محیط خارج را به گونه ای بسازید که برای عملکرد بهینه، عملیات در هر مرحله به طور خودکار تنظیم شود. ب) جسم را به عناصری تقسیم کنید که بتوانند به صورت مرتبط با هم، موقعیت خود را تغییر دهند. ج) در صورتی که جسمی غیر قابل حرکت یا قابل تعویض کنید. مثال: صندلی تا شو
اصل 16- عملکرد ناقص، بیش از حد یا مازاد اگر به دست آوردن 100% یک اثر مطلوب مشکل است، برای ساده سازی مساله مقداری کمتر یا بیشتر از آن را به دست آورید. اصل
17 - حرکت به ابعادی جدید الف) مسائل مربوط به حرکت خطی جسم را با امکان پذیر ساختن حرکت در دو بعد، برطرف کنید (در راستای یک سطح). به نحو مشابه، مسائل مربوط به حرکت جسم در یک صفحه را با امکان پذیر ساختن حرکت در سه بعد، برطرف نمایید. ب) به جای آرایش اجسام در یک لایه، آرایشی چند لایه ای را به کار ببرید. ج) جسم را کج کرده یا بر روی لبه خود بچرخانید. د) تصاویر را بر روی سطوح مجاور یا عقب جسم بیاندازید.
اصل 18- ارتعاش مکانیکی الف) جسم را به ارتعاش وا دارید. ب) اگر جسم در حال نوسان است، فرکانس آن را تا حد فرا صوت افزایش دهید. ج) فرکانس تشدید را به کار بگیرید. د) به جای ارتعاشات مکانیکی از ارتعاشات پیزو استفاده کنید. ه) ارتعاشات فرا صوت و میدان الکترومغناطیسی را با هم به کار بگیرید.
اصل 19 - عملکرد دوره ای الف) به جای عملکرد مستمر از یک عملکرد دوره ای (ضربه ای) استفاده کنید. ب) در صورتیکه یک عملکرد هم اکنون دوره ای است، فرکانس آن را عوض کنید. ج) از توقف های بین ضربه ها برای تامین کنش های اضافی بهره بگیرید.
اصل 20 - تداوم کنش مفید الف) عملکرد را بدون توقف به انجام برسانید، در این حال باید تمام قطعات جسم به طور مستمر و با ظرافت کامل، در حال کار باشند. ب) یک حرکت زاید و واسطه ای را حذف کنید. مثال: استفاده از پرینتری که هم در موقع رفت و هم در موقع برگشت کاتریج آن عمل پرینت را انجام می دهد. (تداوم کنش مفید)
اصل 21- حمله سریع عملکرد زیان بار یا خطرناک را با سرعت بسیار بالا به انجام برسانید. مثال: بهره گیری از دریل پر سرعت برای تراش دندان بدون احساس درد.
اصل 22- تبدیل ضرر به سود الف) یک اثر زیان بار یا یک عامل زیان بار محیطی را برای به دست آوردن یک اثر مثبت به کار بگیرید. ب) با ترکیب یک عامل زیان بار با یک عامل زیان بار دیگر، آن را از میان بردارید. ج) مقدار کنش زیان بار را تا جایی که ضررهای آن بر طرف شود، افزایش دهید.
اصل 23- باز خورد الف) بازخورد را ارائه کنید. ب) در صورتی که بازخورد هم اکنون موجود است، آن را معکوس کنید.
اصل 24- وا
سطه و میانجی الف) برای انتقال یا انجام یک عملکرد، از یک جسم واسطه استفاده کنید. ب) جسم به طور موقت به جسم دیگری که حذف کردن آن آسان است، متصل کنید.
اصل 25- خدمت دهی به خود الف) کاری کنید که شئ مورد نظر کارهای خدماتی، کارکردهای کمکی و عملیات مربوط به تعمیرات خود را، خود انجام دهد. ب) از زایدات مواد و انرژی استفاده کنید. اصل
26- کپی کردن الف) به جای استفاده از جسمی که ساختار پیچیده دارد، گران قیمت و حساس است و کار با آن راحت نیست، از کپی ساده و ارزان قیمت آن استفاده کنید. ب) یک جسم یا سیستمی متشکل از چند جسم را با کپی و یا تصاویر اپتیکی آن تعویض کنید برای کوچک و بزرگ کردن تصویر می توانید از یک مقیاس استفاده کنید. ج) در صورتی که از کپی های اپتیکی با نور معمولی استفاده می کنید آنها را با نوع مادون قرمز یا ماورای بنفش تعویض کنید مثال: استفاده از زیور آلات بدلی به جای اصلی
اصل 27- استفاده از جسم ارزان قیمت با عمر کوتاه به جای جسم گران قیمت و با دوام یک جسم گران قیمت را با مجموعه ای از اجسام ارزان قیمت تعویض کرده و از برخی مشخصا ت چشم پوشی کنید (برای مثال عمر طولانی). مثال: استفاده از کبریت به جای فندک برای روشن کردن سیگار مثال: استفاده از وسایل یک بار مصرف (نظیر ظروف - دستمال - تیغ - فندک - دوربین - موبایل - پیش بند کودک - مسواک - لباس آزمایشگاه - کلاه و غیره)
اصل 28- تعویض یک سیستم مکانیکی الف) سیستم مکانیکی را با یک سیستم نوری صوتی یا بویایی تعویض کنید. ب) از میدان های الکترونیکی، مغناطیسی یا الکترو مغناطیسی برای اثر گذاری بر جسم استفاده کنید. ج) میدان ها را تعویض کنید. د) یک میدان را به همراه ذرات فرو مغناطیس به کار ببرید.
اصل 29- استفاده از ساختار پنوماتیک یا هیدرو لیک قطعات جامد یک جسم را با مایع یا گاز تعویض کنید این قطعات برای باد شدن می توانند از هوا یا آب استفاده کنند، همچنین می توانید بالش های هوا یا هیدرواستاتیک را به کار بگیرید.
اصل 30- پرده های انعطاف پذیر یا پوسته های نازک الف) ساختار معمول را با غشای انعطاف پذیر و پرده های نازک تعویض کنید. ب) یک جسم را به وسیله پرده های نازک غشای ظریف از محیط خارج آن جدا کنید.
اصل 31 - استفاده از متخلخل الف) جسم را متخلخل نموده یا از اجرای متخلخل اضافی استفاده کنید (به صورت محتویات داخلی، روکش و غیره) ب) در صورتی که جسم هم اکنون متخلخل است، حفره ها را پیشاپیش با ماده ای پر کنید.
اصل 32- تعویض رنگ الف) رنگ جسم یا محیط اطراف آن را تغییر دهید. ب) شفافیت جسم یا محیط اطراف آن را تغییر دهید. ج) به منظور مشاهده بهتر اجسام یا اشیایی که دیدن آنها مشکل است، از مواد افزودنی رنگین استفاده کنید. د) در صورتی که هم اکنون از چنین مواد افزودنی استفاده می شود، از علایم درخشان یا اجزای ردیاب استفاده کنید. مثال: شیشه الکترو کرومیک (تغییر رنگ بر اساس تابش نور)
اصل 33- همجنس و همگن سازی کاری کنید که اجسام با جسم اولیه هم جنس خود، یا جنسی با رفتار مشابه جنس خود، تعامل داشته باشند.
اصل 34- ردکردن و باز سازی قطعات الف) پس از تکمیل یک عملکرد و یا بی استفاده شدن یک جزء از جسم، آن را دور انداخته یا تغییر دهید (مثلا آن را تخریب یا حل کنید یا بخار نمایید) ب) هر قطعه استفاده شده جسم را سریعاً بازسازی کنید. مثال: پوکه گلوله مسلسل یا تفنگ پس از شلیک بلا مصرف بوده و بیرون انداخته می شود.
اصل 35- تغییر خواص فیزیکی و شیمیایی یک جسم حالت کلی یک جسم، تراکم چگالی، میزان انعطاف پذیری و یا دمای جسم را عوض کنید. مثال: صابون مایع
اصل 36 - تغییر فاز اثری را که زمان تغییر فاز یک ماده اتفاق می افتد، به کار بگیرید نمونه های زمان تغییر حجم یا زمان تغییر حجم یا زمان آزاد سازی یا جذب انرژی هستند.
اصل37- انبساط حرارتی الف) از انبساط (انقباض) یک ماده به کمک حرارت (سرما) استفاده کنید. ب) از مواد متفاوت با ضرایب انبساط حرارتی متفاوت بهره بگیرید. مثال: سویچ های حرارتی
اصل 38 - استفاده از اکسید کننده های قوی الف) هوای معمولی را با هوای غنی شده جایگزین کنید. ب) هوای غنی شده را با اکسیژن جایگزین کنید. ج) در داخل اکسیژن یا هوا، ماده را در معرض اشعه یونیزه کننده قرار دهید. د) از اکسیژن یونیزه شده استفاده کنید. مثال: کپسول غواصی
اصل 39 - محیط بی اثر الف) محیط معمولی را با محیط بی اثر تعویض نمایید. ب) فرایند را در خلا به انجام برسانید.
اصل 40 - مواد مرکب ماده همگن را با یک ماده مرکب جایگزین [ ۱۳۸٩/۱۱/۱٦ ] [ ٧:۳٩ ‎ب.ظ ] [ گروه آموزش تحقیق مشاوره و اجرا - مدیریت بازاریابی ارتباطات فروش تبلیغات خلاقیت www.khooyeh.com ] نظرات (0) تریز TRIZ 
تریز TRIZ 
واژه TRIZ (تریز) برگرفته شده از حروف اول کلمات در عبارت روسی زیر می باشد: «Teoriya Resheniya Izobrototelskikh Zadatch »که برابر انگلیسی آن عبارت «Theory of Inventive Problem Solving » (با مخفف TIPS) است که به معنی نظریه حل ابداعانه ی مسئله می باشد. این دانش در سراسر جهان تحت عنوان TRIZ شناخته می شود و متداول شدن این نام به این علت است که بنیانگذار آن، دانشمند خلاقیت شناس روسی گنریچ سائولویچ آلتشولر (G.S. Altshuller) (1998-1926) می باشد. 
دانش TRIZ با نام ها و عنوان های توصیف گر مختلفی مانند نوآوری نظام یافته، خلاقیت اختراعی، فناوری خلاقیت و نوآوری، روش شناسی اختراع، الگوریتم اختراع، روش شناسی حل مسئله های ابداعی، روش شناسی حل ابتکاری و ابداعانه ی مسئله، مهندسی خلاقیت و نوآوری، روش شناسی خلاقیت، خلاقیت شناسی اختراع، خلاقیت شناسی فناوری و مواردی از این قبیل نامیده می شود. 
تعریف TRIZ:دانش TRIZ می تواند در دامنه ای از یک طیف مفهومی و گستره ای از تعاریف قرار بگیرد که یک سر آن نوعی جهان بینی خلاق یا رویکردی جامع به علوم و فناوری و سر دیگر آن انواعی از ابزارهای حل خلاق مسئله و فنون خلاقیت و نوآوری را شامل گردد. آلتشولر TRIZ را تحت عنوان علم فناوری خلاقیت و نوآوری می داند. با نتیجه گیری از دیدگاه آلتشولر می توان TRIZ را نوعی علم خلاقیت شناسی (Creatology) دانست. 
یکی از دانشمندان برجسته TRIZ به نام سیمون ساورانسکی این دانش را چنین تعریف کرده است: « TRIZ عبارت است از یک دانش انسان گرای مبتنی بر روش شناسی نظام یافته برای حل ابداعانه ی مسئله» 
همچنین برخی صاحب نظران، TRIZ را این چنین تعریف می کنند: «TRIZ عبارت است از نوعی رویکرد الگوریتمی برای حل ابداعانه مسائل فنی و فناورانه» 
تاریخچه TRIZ:شالوده های دانش TRIZ از سال 1946 توسط گنریچ آلتشولر بر اساس نتایج حاصل از مطالعه اختراعات مختلف پایه گذاری شد. آلتشولر که به پدر TRIZ لقب دارد در سال 1926 در روسیه (شوروی سابق) متولد گردید. وی که از همان دوران نوجوانی نسبت به ابداعات و اختراعات کنجکاوی و علاقه خاصی داشت و اولین اختراع خود را در سن 14 سالگی انجام داد در اداره ی ثبت اختراعات مشغول به کار شد. 
کار او کمک به مخترعین برای ثبت اختراعاتشان بود. او در حین کار، گاهی به حل مسائل فنی آنان کمک می کرد. در این دوران بود که او دریافت حل مسائل فنی که منجر به اختراع و نوآوری می شود به اصول و روش هائی فراتر از تکنیک های خلاقیت شناخته شده تا آن هنگام نیاز دارد. آلتشولر در طی مطالعات خود به این نتیجه مهم رسید که یک نظریه اختراع بایستی دارای چند ویژگی اصلی از جمله موارد زیر باشد: 1- شامل یک فرایند گام به گام و نظام یافته باشد.2- بتواند از میان گستره ای از راه حل ها مستقیما به بهترین راه حل (راه حل ایده آل یا کمال) منجر گردد.3- دارای ویژگی تکرارپذیری باشد.4- بتواند ساختاری برای دانش ابداع ارائه نماید. 
آلتشولر بیش از 20000 اختراع ثبت شده (پتنت) را مورد بررسی قرار داد تا متوجه شود اختراعات به عنوان مسئله های ابداعی (یعنی مسئله هائی که راه حل آنها مشخص نیست و بایستی آن را با روش های خلاق و ابداعی کشف کرد) چگونه حل شده اند. از بین این تعداد آلتشولر 40000 اختراع مهم و برجسته و به عبارتی راه حل های خلاق و ابداعی اصلی را مورد مطالعه عمیق تر قرار داد. براساس نتایج حاصل از این نوع مطالعات خلاقیت شناسی تحلیلی، آلتشولر به کشفیات بسیار مهمی دست یافت و اصول و مفاهیم و روش های TRIZ را به عنوان یک علم نوین و بسیار با ارزش به جهان ارائه نمود. 
البته این خلاقیت و نوآوری فوق العاده مهم آلتشولر متاسفانه همانند بسیار از کشفیات و اختراعات کوچک و بزرگ تاریخ در ابتدا درک نشده و با انواع مخالفت ها، مقاومت ها و بی مهری های تاسف برانگیز (آنچه که در خلاقیت شناسی تحت عنوان اینرسی خلاقیت و نوآوری نامیده می شود) مواجه شد و آلتشولر همانند بسیاری از دانشمندان و مخترعین سختی ها و مرارت های بسیار زیادی را متحمل گردید که مطالعه آن حاکی از اراده ی والا و تلاش و پشتکار شگفت انگیز آنان است. به دلیل بی توجهی ها و مخالفت های آن زمان، TRIZ نتوانست به خوبی در روسیه ایفای نقش نماید و بعدها جایگاه آن شناخته شد. پس از پایان جنگ سرد و گسترش ارتباطات، کشورهای اروپائی، آمریکا، ژاپن و دیگر کشورها با دانش TRIZ آشنا شده و با پی بردن به اهمیت فوق العاده زیاد آن بلافاصله آن را جذب کرده و ضمن به کارگیری درصد رشد و توسعه آن برآمدند. چنان که در حال حاضر درباره TRIZ به عنوان یک دانش تخصصی تحقیقات وسیعی به عمل می آید و اصول و مفاهیم آن توسط بسیاری از دانشمندان، پژوهشگران، مدیران، مهندسان و کارشناسان رشته های مختلف علمی در جهت حل مسائل و ایجاد نوآوری ها به کار گرفته می شود و همچنان به سرعت در حال گسترش و تکامل است.بزرگ ترین خلاقیت و نوآوری آلتشولر به عنوان یک دانشمند علوم و مهندسی، یک دانشمند خلاقیت شناس و نیز به عنوان یک مخترع، خلاقیت و نوآوری او درباره خود موضوع خلاقیت و نوآوری می باشد. آلتشولر به عنوان مخترع فنون اختراع و پایه گذار دانش TRIZ با تلاش و پشتکار بسیار جدی به مدت 52 سال در راستای رشد و توسعه آن یکی از اصلی ترین و موثرترین بنیانگذاران علم خلاقیت شناسی و از بزرگ ترین دانشمندان قرن بیستم محسوب می شود (آلتشولر در سال 1998 در آمریکا این دنیا را ترک نمود). نقش و اهمیت نظریه TRIZ شاهکار علمی آلتشولر به قدری است که از جنبه ای می تواند در ردیف نظریه های علمی بزرگی مانند نظریه کوانتومی و نظریه نسبیت قرار گیرد و آلتشولر را با دانشمندان بزرگی مانند پلانک، انیشتین، شرودینگر، پیاژه و پائولینگ همسنگ نماید. اگر جایزه نوبلی نیز به نام جایزه نوبل خلاقیت شناسی (مانند جوایز نوبل فیزیک، شیمی و زیست شناسی) وجود می داشت بی گمان آلتشولر از شایسته ترین دریافت دارندگان آن می بود. 
اجزاء اصلی دانش TRIZ: به طور کلی مجموعه نتایج حاصل از خلاقیت شناسی تحلیلی اختراعات توسط آلتشولر که تشکیل دهنده دانش TRIZ است شامل مفاهیم مختلفی است که مهم ترین آنها به طور خلاصه و فهرست وار موارد زیر می باشند: 
قانون افزایش سطح ایده آل بودن (قانون کمال). به این معنی که نظام های فنی همواره به سمت افزایش درجه ایده آل بودن یا کمال خود پیش می روند. ایده آلی یا سطح ایده آل بودن عبارت از نسبت جمع کلیه جنبه های مثبت و مفید سیستم به جمع کلیه جنبه های منفی و مضر سیستم می باشد 
سیستم 4 مرحله ای حل مسئله شامل مراحل زیر می باشد: 1) شناخت مسئله 2) فرمول بندی مسئله 3) جستجوی مسائل قبلا حل شده (استفاده از 39 پارامتر مهندسی) 4) استفاده از الگوهای راه حل های کشف شده(به کار گیری 40 اصل اختراع) 
سطوح 5 گانه حل مسئله و نوآوری شامل 5 سطح زیر است: 1) راه حل های مشخص 2) بهبودهای کوچک 3) بهبودهای بزرگ 4) مفاهیم جدید 5) کشف های بنیادی 
تحلیل ماده- میدان (تحلیل Vepol)؛ با استفاده از این تحلیل مسائل به طور کلی به دو دسته تقسیم می شوند:1) مسائل آشنا (مانوس) تحت عنوان مسائل استاندارد 2) مسائل ناآشنا (نامانوس) تحت عنوان مسائل غیر استاندارد 3) قوانین 8 گانه تحول و تکامل نظام های فنی (قوانین پیشرفت فناوری) 4) تعداد 76 راه حل ابداعانه استاندارد: مسائل استاندارد شناخته شده با تحلیل Vepol می توانند با استفاده از این 76 راه حل ابداعانه استاندارد حل شوند. 
ماتریس تناقض ها:در نظریه TRIZ از مسئله ابداعی تحت عنوان تناقض تعبیر می شود که معنی آن دو موقعیت متضاد یا دو کیفیت متعارض است، یعنی افزایش سطح کیفیت یکی موجب کاهش سطح کیفیت دیگری می شود و حل ابداعانه مسئله، کشف راه حل این تناقض می باشد. 
فواید و کاربردهای TRIZ:- دستیابی به نوعی نگرش جامع علمی به ابداعات و اختراعات. - شکل گیری جنبه های بسیار مهمی از علم خلاقیت شناسی. - دستیابی به نوعی جهان بینی خلاق. - کشف انواعی از راه حل ها برای مسائل ابداعی یعنی مسائلی که با روش های معمولی متداول راه حل آنها به دست نمی آید. - دستیابی به بهترین و موثرترین راه حل ها برای انواع مسائل علمی، فنی، انسانی و اجتماعی. - پیش بینی روند ابداعات و اختراعات در آینده (خلاقیت شناسی آینده شناختی) - ارائه آموزش های نوین مبتنی بر TRIZ در مدارس و دانشگاه ها (خلاقیت شناسی پرورشی مبتنی بر TRIZ) - تسهیل و تسریع روند رشد و توسعه علوم و فناوری. 
دیگر رویکردهای خلاقیت شناختی مبتنی بر TRIZ:با استفاده از اصول و مفاهیم TRIZ و توسعه تحلیل های مبتنی بر آن، رویکردهای خلاقیت شناختی خلاصه شده یا تعمیم یافته تر دیگری مانند موارد زیر حاصل شده است و این روند تکاملی همچنان ادامه دارد. - رویکرد خلاقیت شناختی USIT: رویکرد ساده شده و عصاره ای از TRIZ (ارائه شده توسط سیکافوس در شرکت فورد) به معنی تفکر ابداعانه ساختار یافته یکپارچه. - رویکرد خلاقیت شناسی AZIT (با واژگان روسی و به انگلیسی ASIT) به معنی تفکر ابداعانه نظام یافته پیشرفته. - رویکرد خلاقیت شناسی TRTS (با واژگان روسی و انگلیس TDTS) به معنی نظریه رشد و توسعه نظام های فنی. - رویکرد خلاقیت شناختی TRTL (با واژگان روسی و به انگلیسی TDCP) به معنی نظریه رشد و توسعه افراد خلاق. - رویکرد خلاقیت شناختی TTVC به معنی نظریه جامع برای خلاقیت چند جانبه.- رویکرد خلاقیت شناختی OTSM (با واژگان روسی و به انگلیسی GTST) به معنی نظریه عمومی تفکر قوی [ ۱۳۸٩/۱۱/۱٦ ] [ ٧:۳۸ ‎ب.ظ ] [ گروه آموزش تحقیق مشاوره و اجرا - مدیریت بازاریابی ارتباطات فروش تبلیغات خلاقیت www.khooyeh.com ] نظرات (2) TRIZ توان حل تناقض ها را بدون داشتن استرس زیاد 
TRIZ توان حل تناقض ها را بدون داشتن استرس زیاد 
افزایش می دهد. 
همه تناقض ها از طریق TRIZ 
قابل حل هستند وبرای بسیاری از آنها راه حل های 
از قبل تعیین شده ای با استفاده از الگو گیری از نوآوری ها 
وجود دارد. 
جداول تناقض ها برای ۳۹ پارامتر مهندسی 
و چهل اصل TRIZ برای همین منظور 
توسط آلتشولر تهیه شده اند. 
اخیراْ با بهره گیری از یکی از اصول چهل گانه TRIZ زین دوچرخه ای طراحی شده است که با حرکت پاها زین بالا و پایین میشود و باعث راحتی دوچرخه سوار میگردد. 
تضاد فنیبا در نظر گرفتن شرایط خاص ،طراح، دلخواه ترین ترکیب ویژگی ها را انتخاب می کند با این وجود ، همیشه با به دست امدن چیزی ،چیز دیگر از دست میرود .هنگام در نظر گرفتن یک راه حل ، به قول طراح مشهور هواپیما ، انتونوف ،باید مهمترین نیازهای فنی را، که شاید هرگز همه آنها روی کاغذ نیامده اند،انتخاب کنیم ،در بدترین حالت ،اگر چیزی هم ساخته نشود یک متغیر مجاز ممکن است قابل قبول باشد. متغیر قابل قبول یعنی انحراف از شرایط فنی داده شده . از جنبه مهندسی .خلق یک اختراع جدید همیشه به صورت غلبه و فائق آمدن کامل یا بر بخشی از یک تضاد فنی تظاهر می کند.گنریش آلتشولر برای حل مسائل اختراعی 39 پارامتر مهندسی را پیشنهاد کرد ،در شرایط عادی ،بهبود هر یک از این پارامترها می تواند بر پارامتر دیگر تاثیر منفی داشته باشد .وی با ارائه 40 اصل اختراعی ،راه حل غلبه بر تضاد بین پارامترهای یاد شده را ارائه کرد. 
1-وزن شی متحرک 2-وزن شی ساکن 3-طول شی متحرک 4- طول شی ساکن5-سطح شی متحرک 6-سطح شی ساکن 7-حجم شی متحرک 8-حجم شی ساکن9-سرعت 10- نیرو11-تنش-فشار 12-شکل13-تعادل شی 14-استحکام15-زمان عملکرد شی متحرک 16-زمان عملکرد شی ساکن17-درجه حرارت 18- درخشندگی19-انرژی مصرفی شی متحرک 20-انرژی مصرفی شی ساکن21-توان 22-اتلاف انرژی 23-اتلاف ماده 24-اتلاف اطلاعات25-اتلاف زمان 26-مقدار ماده27-قابلیت اطمینان 28-دقت اندازه گیری29-دقت ساخت 30-عوامل تاثیر گذار منفی خارجی31-عوامل تاثیر گذار منفی داخلی 
32-قابلیت ساخت33-راحتی استفاده 34-تعمیر پذیری35-قابلیت سازگاری 36-پیچیدگی وسیله37-پیچیدگی کنترل 38-سطح اتوماسیون39-بهره وری-ظرفیت 

راه حل : طراحی یک زین دو تیکه و متحرک 

بنابراین یک مسئله ابتکاری ،مسئله ای است که راه حل آن به ارضای هر دو طرف تضاد منجر می شود،در صورتی که یک مسئله به صورت توافقی حل گردد و تضاد باقی بماند ،چنین مسئله ای غیر ابتکاری است .در مسائل غیر ابتکاری ،موفقیت در یک جزءمسئله همراه با عدم موفقیت در جزء دیگر مسئله است.روش Triz به دلیل استفاده از اصل حل مسئله به روش تجرید ،بر همه روشهای حل مساله پیش از خود برتری دارد . ایده اصلی این روش بر مبنای خلاصه سازی و دسته بندی سند های ثبت اختراع و سپس ارایه راه حل کلی برای هر دسته از مسایل است.پس از مستند سازی این تئوری ،یک مخترع پس از شناسایی ،گروهی که مساله مورد نظر وی در آن قرار می گیرد ،از یکی از اپراتورهایی که در Triz معرفی شده است برای حل آن استفاده می کند. ( تناقض فنی : زین باید برای راحتی دوچرخه سوار پهن باشد و از طرفی برای پدال زدن باید به اندازه کافی باریک باشد.) 

 
 
 
 
 

۱ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۸ مهر ۹۳ ، ۰۹:۳۳
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز

شنبه 16 بهمن 1389

کارگاه تریز TRIZ

حل مساله به روش TRIZ
هدف دوره:آشنایی با توانمندترین و کاملترین متدولوژی نوآوری و خلاقیت (TRIZ) در جهت حل مسایل و مشکلات سازمان
محتوای دوره:

تئوریTRIZ برگرفته از اول واژگان روسی Teoriya Resheniya Izobrtatelskikh Zadatch است که نخستین بار توسط Altsshuller Genrich در شوروی مطرح وازآن زمان تاکنون توسعه یافته است.در این دوره ضمن آشنایی با مفاهیم خلاقیت و نوآوری، تاریخچه و دانشمندان موثر در این متدولوژی(TRIZ)،موارد زیرنیز مورد بررسی قرارخواهند گرفت: - مقدمه ای بر نظریه حل ابتکاری مسئله (TRIZ) - پرسشنامه موقعیتهای نوآوری (ISQ) - ارتباط ووجه تمایزTRIZ با دیگر تکنیکهای مهندسی و حل مسئله - فرآیند حل خلاق و نظام مند مسئله در TRIZ - تناقض های فنی و فرمول بندی مسئله - 39 پارامترمهندسی و 40 اصل ابداعی، رفع تضاد ها و ماتریس تضاد تکنیکی - کارکرد سودمند(UF) و کارکرد زیانبار(HF) در مسائل و تجزیه و تحلیل شیی اثر - مثالهای واقعی از اجرا و کاربرد TRIZ در حل مسائل مهندسی

پیش نیاز: ندارد
کارگاه آموزشی: دارد
مدت دوره: 2 روز
نوع گواهینامه: TUV NORD, TUV Academy Iran-Germany

مدرس : مهندس علی خویه

مدرس دانشگاه سخنران محقق و مجری پروژه های بازاریابی و خلاقیت

مولف و مترجم هفت اثر تخصصی

مولف و مترجم کتاب راهکارهای حل خلاقانه مسائل بازاریابی تریز

· consulting, education, research, execution & implementation
marketing-communication-advertising-selling-creativity
Ali Khooyeh
www.khooyeh.com
www.alikhooyeh.blogfa.com
09122991608
09372991608
khooyehali@yahoo.com


تکنیک های حل خلاق مسئله(CREATIVE PROBLEMSOLVINGTECHNIQUES

تکنیک های حل خلاق مسئله(CREATIVE PROBLEMSOLVINGTECHNIQUES
ادامه مطلب
 

مهندسی خلاقیت بیونیکی

مهندسی خلاقیت بیونیکی عبارت از فرایند خلاق الگو برداری یا الهام گیری از ساختارها و نظام های گوناگون طبیعت و موجودات زنده برای ایجاد ایده ها و طرح های جدید و ابداع و اختراع و نوآوری می باشد . این روش به دانشمندان برای حل مشکلات تکنیکی کمک می کند. مهندسی خلاقیت بیونیکی یک نوع مهندسی خلاقیت و نوآوری پیشرفته است که در مورد عملکردهای نظام های زیست شناختی در زمینه های مختلف مهندسی پژوهش می کند.


ادامه مطلب
 

مهندسی خلاقیت

مهندسی خلاقیت
ادامه مطلب
 

تاثیر دانش مهندسی خلاقیت ‏TRIZ‏ در فناوری اطلاعات‏

تاثیر دانش مهندسی خلاقیت ‏TRIZ‏ در فناوری اطلاعات‏

چکیده :‏
‎ ‎‏ ‏TRIZ‏ (نظریه حل خلاقانه مساله ) یکی از موثرترین روشهای توسعه نوآوری است . این روش شناسی ‏قدرتمند نیاز به سازش و ایجاد تعادل ناشی از تضاد بین مقیاسهای مختلف عملکرد را ازبین می برد. ضمنا ‏TRIZ‏ ‏ازشناسایی تضادها به عنوان موقعیتهایی برای بهبود و تصحیح فرآیند طراحی استقبال می کند‏

کلمات کلیدی: ‏TRIZ‏ ، خلاقیت ، نوآوری ، خلاقیت شناسی

‏1- مقدمه :‏
برای بهبود فرآیند طراحی در یک سه ابزار وجود دارد. اولین ابزار ‏ QFD‏ است که به منظور تسهیل طراحی محصول ، ‏کلیه اطلاعات به دست آمده از مشتریان را به زبان مهندسی تبدیل می کند. تاپیش از این تنها دو روش برای دستیابی به ‏نوآوری وجود داشت : روش گزینش ایده پاگ و توفان ذهنی . ولی اکنون با افزودن ‏TRIZ‏ به ‏QFD‏ بهبودهای شگرفی در ‏طراحی نوآورانه محصول و فرایند به وقوع پیوسته است. با این وجود باید توجه داشت که ‏TRIZ‏ تنها در صورتی مفید واقع می ‏شود که مساله به خوبی شناسایی و تعریف شده باشد. همچنین ‏TRIZ‏ طراحی نهایی را انجام نمی دهد بلکه آخرین ابزار یعنی ‏فلسفه طراحی استوار گنیچی تاگوچی است که از طریق تعیین مقدار هر یک از متغیرها طرح را به دور از عوامل غیر قابل ‏کنترل به هدف مورد نظر می رساند.‏

ادامه مقاله در قالب PDF

 

؛ نظریه راه حل ابتکاری مسائل

؛ نظریه راه حل ابتکاری مسائل
ادامه مطلب
 

فرموله کردن مسئله (Problem Formulation)

فرموله کردن مسئله (Problem Formulation)
فرموله کردن مسئله یک فرایند برای ساختار دهی به یک نمودار ساده ی علت و معلولی(Cause and Effect Graph) برای نشان دادن رابطه ی بین کارکرد یا اثر زیان بار اولیه Primary Harmful Function-PHF و کارکرد سودمند اولیه ی Primary Useful Function -PUF سیستم ارائه می دهد. در اینجا کلمه ی " کارکرد" تقریباً به هرچیزی که مایل به انجام آن هستیم اطلاق می شود. یک جسم (object)، یک فرایند(process)، بسیاری از رویدادها (event) مانند انفجار و یا دگرگونی ناگهانی یکی از اجزای سیستم هستند.

ادامه مطلب

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۸ مهر ۹۳ ، ۰۹:۳۰
آموزش تریز triz - تکنیک های تریز - اجرای تریز